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高校微信公众平台文化育人工作探析

侯平 刘林   
新教育论坛
2018年32期

摘要:目前,随着我国社会的飞速发展,教育多元化发展也逐渐被人们重视起来。校园文化是高校的灵魂、是核心竞争力,具有重要的育人功能,而有效的传播是校园文化育人工作的重要着力点之一。微信公众平台作为当前新兴的文化载体来进行价值引导与文化建构,必将扩大校园文化育人的覆盖面,增强校园文化对大学生们的吸引力和影响力,对高校文化建设有强力的助推作用。高校文化育人工作唯有走教育载体创新之路,才能满足大学生的需求,育人工作的质量与效率才能得到有效的提高。

关键词:高校;微信公众平台;文化育人工作

引言

在网络自媒体时代,高校的传统资助育人体系存在一定程度的缺失。微信公众平台能够凭借图文解说、互动交流等生动活泼的形式,在资助政策解读、贫困生认定与监督方面发挥独特作用。同时,精准推送和大数据分析也能在一定程度上提高诚信教育、感恩教育和心理疏导的实效性,从而充分发挥微信公众平台在高校资助育工作中的作用。

1、校园微信育人功能

微信用户群体的年轻化、传播内容的及时性、应用方式的多元化等特点,正契合了当代90后大学生思维活跃、乐于表现、视野广阔等特点,成为大学生人际交往的重要方式,也成为高校校园文化发挥育人功能的重要平台。

作为信息即时通讯的一种新兴工具,微信通过提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能,使人们可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式,较为方便地添加好友,关注公众平台,与此同时,人们也可以将内容分享给好友,将所看到的精彩内容分享到微信朋友圈。微信的这种易于为当代年轻人尤其是90后大学生所接受的功能特点,有利于高校以此为媒介,积极引导大学生形成正确的思想观念。自微信兴起并发展以来,高校已经开始尝试建设校园官方微信公众平台,通过大学生对官方微信公众平台的关注,传递校园重要资讯,搭建师生互动平台,以此不断塑造校园文化的亲和力,增强校园文化的吸引力,延伸校园文化的影响力,不断提升高校文化的育人功能。校园微信的发展,使得高校官方微信成为高校师生了解和关注校内外热点事件的重要报道者。随着智能手机的普及化和微信应用的广泛化,微信多元化形式的及时传播,传播载体的方便应用,有利于不断提升校园文化对当代大学生价值取向的引导力。大学生是微信运用最为密集的群体之一,因此,微时代下发挥校园文化育人功能的有效途径之一,即是校园微信。在校园文化建设中,要充分利用校园微信这一舆论新阵地,不断更新相匹配的新技术手段,针对大学生关心关注的重要热点事件,积极营造良好的舆论氛围,使高校大学生在感知、认同和接受校园官方微信公众平台推送的校园资讯、文化活动和生活知识的同时,不断增强当代大学生对社会主义核心价值体系实践的自觉性,从而牢牢把握校园文化建设的正确的发展方向。适应高校文化育人工作的需要,高校已经开始尝试利用微信多元化传播信息的方式,不断提高校园文化的渗透力,对当代大学生的行为进行积极的引导和规范。从微信的传播特性看,微信充分整合了QQ和微博的特性,更具个人空间的私密性和信息传播的及时性。校园微信通过相互关注、私信传递、朋友圈分享等方式进行互动沟通,不仅可以拉近关注双方的距离,更有利于校园文化建设的无限延伸。

2、高校微信公众平台文化育人工作研究启示

2.1完善体验,适应需求,打造特色传播

高校微信公众平台的文化育人工作应当充分地融入到大学校园中,在信息呈现形式上可采取文字、图片、声音、视频等形式,也可交叉使用,使得传播形态更加直观、生动,其中值得注意的是无论形式呈现单一还是融合,都应以提高用户体验为目的。另外,可通过前期调研,分析学生群体的实际需求和阅读习惯等数据信息,以便后期对微信公众平台的功能开发更具准确性和高效率,促使学生愿意主动传播、接收、交流、分享内容信息,使得在不断裂变式地传播过程中,培养出学生对校园微信公众平台的长期关注,促进平台的良好发展,促进学生全面发展,达到校园文化育人的状态。

2.2建设团队,平台运营,影响受众

优秀的高校微信公众平台管理运营团队,应该是能够实时掌握校园、社会的动态焦点等,具有对信息的筛选、把关、整合以及及时编辑、发布的能力,只有全方位的提升运营管理者的能力,才能使高校微信公众平台充分发挥其创新的媒体传播性质。另外,平台编辑者要充分了解学生的阅读、学习等习惯,从受众的视角去开发、设计校园文化的宣传模式,有效地将校园文化精髓融入到推送内容的字里行间,潜移默化地在学子心中埋下校园文化的种子,增强学生的归属感与荣誉感,更好地引导大学生的世界观、人生观和价值观,切实服务学生的成长和成才需求。

2.3构建心理疏导平台

部分大学生因为经济困难,在人际交往方面产生自卑心理,在学习上、生活上和情感上也易产生心理障碍。从某种意义上来说,培育受助学生的健全人格和健康心理,帮助他们成人成才,乐享大学生活,应是高校资助育人工作的指导思想。高校的微信公众平台一方面应加大宣传力度,营造氛围,呼吁大学生关注心理健康,推送自我调节方式,鼓励大学生主动求助校心理健康中心。另一方面高校的徽信公众平台应通过开设互动模块,与学校的心理健康部门对接,通过学生留言、评论等数据分析,接受学生的网络预约,倾听学生的诉求,疏导学生的心理压力。高校通过个体心理咨询、团体辅导,让经济困难学生的自卑等不良情绪得到有效宣泄和化解,实现“心理脱贫”。

结语

综上所述,校园微信的兴起和发展,需要高校文化育人部门把校园微信传播平台建设作为文化育人的重点工程来抓。高校应加强对校园微信等新文化形态的研究,努力运用现代科技,不断创新文化育人的方式和途径,从文化育人的角度出发,不断推动高校育人事业的发展,努力构建符合师生发展需要,体现学校特色,适应社会进步的校园文化,使大学生在依托新兴传播媒体的校园文化的潜移默化的影响中,接受教育,深化认识,最终提高高校文化育人和思想疏导的针对性和实效性。

参考文献:

[1]黄玉梅,郝香.微信:高校校园文化建设的新载体[J].新闻知识,2016(4):94-96.

[2]陈义红.新媒体环境下大学校园文化建设的创新研究[D].武汉:华中师范学,2017:1-15.

[3]孙也程.高校微信公众平台对校园文化建设的影响[J].学园,2017(6):51.

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