摘要：健康是孩子学习的前提，也是孩子发展的基础。在幼儿园开展各项户外活动有利于孩子的身心健康发展，可以有效的提高孩子的身体素质，进而促进孩子的全面发展。在幼儿园的户外活动中，要利用一些废旧材料制作一些器材用于学生的户外活动，学生可以对这些器材进行选择。孩子们在用废旧材料制作户外活动器材的过程中，可以进一步增强环保节约意思，提升观察能力和动手动脑的能力，使得孩子们获得全面的发展，同时也起到了废旧材料变废为宝的作用。本文就废旧材料在幼儿园户外活动中的应用做出了相应的分析。

关键词：废旧材料；幼儿园；户外活动；应用

前言

户外活动是幼儿园常见的活动形式，多种多样的器材可以使孩子完成自主活动。老师对废旧材料进行户外活动器材的制作可以增强废旧材料的利用率，也可以增强孩子的动手实践能力。用废旧材料制作孩子们户外活动的器材对孩子们有很大的教育意义，能增强孩子们智力的开发，进一步培养他们的思维能力和创造能力。

一、废旧材料在幼儿园户外活动中的意义

1.培养孩子们的环保节约意识

利用废旧材料制作幼儿园户外活动的器材可以培养孩子们的环保节约意识。能使孩子们认识到在我们生活中存在的废旧材料同过加工再次利用进而转变成为户外活动的器材，促进他们形成节约的意识。老师在引导学生制作器材的同时可以对废旧材料的组成进行讲解，让孩子们知道对废旧材料的合理利用就是再次将环境进行优化，让孩子们形成低碳环保的意识[1]。让孩子们从小树立起低碳环保的意识，加强教育意识可以促进孩子们高素质的发展。

2.提升孩子们的制作技能

利用废旧材料制作幼儿园户外活动的器材可以提升孩子们的制作技能。孩子们在利用废旧材料制作户外活动器材的过程中，可以让孩子们对废旧材料的结构有所了解，形成对事物的好奇心和对材料细节观察细致的习惯，培养孩子们的动手操作能力和对事物的认知能力。在户外活动器材的制作过程中，为了突出器材的美观性，可以让孩子们自己构思器材，进一步培养孩子的思维能力和创新意识，增强孩子们的自信心，培养孩子们良好习惯的形成。

3.促进孩子们的协作能力

利用废旧材料制作幼儿园户外活动的器材可以促进孩子们的协作能力。在废旧材料制作幼儿园活动器材的过程中，往往会需要孩子们协作完成，老师要在制作上适当的引导学生们共同完成，培养孩子们团结互助的性格，要在制作的过程中适当的发表自己的观点，把自己的经验和总结进行分享，也要适当的采取别的同学的意见，在互帮互助下使团队制作的器材更加趋于完善。孩子们通过对自己意见的发言，可以锻炼他们的交际能力和口头表达能力，可以进一步提升孩子们的能力。

4.节约幼儿园的经费

利用废旧材料制作幼儿园户外活动的器材可以节约幼儿园的经费。目前市面上存在着很多的幼儿园户外活动器材，都比较趋于电动化，如果出现故障的话会影响孩子们户外活动的进行，如果故障不能解决的话，器材便成的废品[2]。往往这些电动化的器材价格都比较贵，由于幼儿园的经费有限，孩子们在户外活动上可能会存在一定的局限性。利用废旧材料制作幼儿园户外活动器材一方面可以节约幼儿园的经费，使得剩余的经费投入到孩子们的身心发展中；另一方面制作的器材更具有实用性和改善性，有利于孩子们创新思维的开发，制作的户外活动器材为孩子们提供了很多的创新空间，有利于开发孩子们的智力。通过使用自己制作的器材也会增强孩子们对器材的爱惜。

二、合理利用废旧材料在幼儿园开展户外活动

1.小班阶段

针对小班阶段，老师要特别注重废旧材料的选择，要选择安全的废旧材料，避免孩子们因为器材的操作失误而出现安全问题。小班的孩子们正处于人生的开始阶段，他们比较喜欢对事物进行模仿，而往往颜色比较鲜明的器材会对他们有较大的吸引力。老师要适当采用简单的废旧材料制作户外活动器材。比如钻爬游戏，老师可以把平面的纸改变成立体的纸箱，让孩子们加入一些自己的想法，改变纸箱的形状和纸箱上的图案。

2.中班阶段

针对中班阶段，中班阶段的孩子们已经具有一定的创新思维能力，老师可以采用更多的废旧材料制作户外活动器材。比如制作沙包游戏中的沙包，老师准备好相应的材料，给孩子们演示用细绳连接穿孔布来制作沙包，在制作的过程中，老师要吸引孩子们的兴趣。老师也可以制作话筒，采用瓶子和细线制作简易的话筒，老师讲述自己的经验，使孩子们都能学到，进一步提高孩子们的创造力。

3.大班阶段

针对大班阶段，大班阶段的孩子们创新思维比较活跃，老师可以选用多种多样的废旧材料，进一步做出孩子们需要的相对复杂的户外活动器材[3]。比如毽子，老师可以带领家长们制作带有绳的毽子，而绳子的颜色又很多种，可以供孩子们随意选择，随意搭配，培养孩子的色彩辨析能力和创造能力，让家长们在制作的过程中也开展活动，踢毽子活动可以促进孩子们的肢体协调能力和平衡能力。

三、废旧材料在户外活动的具体应用

老师可以利用废旧的轮胎作为活动的器材，让孩子们在轮胎上涂上自己喜欢的图案，然后在户外活动的开展中，可以让孩子们在一定的距离内翻轮胎，看谁先到达终点，进一步增强孩子们的身体素质。在户外活动中可以让孩子们收集一些易拉罐，然后摆成一定的形状，家长和孩子们在一定距离内用球击打易拉罐，看看哪组亲子活动击打倒的易拉罐数量最多，做成一个类似于保龄球的活动，进一步吸引孩子们的兴趣，同时也增强了家长和孩子们之间的关系。

四、结束语

综上所述，根据孩子们的阶段不同来制作不同的幼儿园户外活动器材可以促进孩子们的身心健康发展。通过对废旧材料的再次利用和加工可以提高孩子们的参与意识，进一步增强孩子们的环保节约意识，提升孩子们的制作技能，促进孩们之间的协作能力，培养他们的团结意识。用废旧材料制作孩子们户外活动的器材对孩子们有很大的教育意义，能增强孩子们智力的开发，进一步培养他们的思维能力和创造能力。同时，废旧材料进行户外活动器材的制作可以增强废旧材料的利用率，也可以增强孩子的动手实践能力。

参考文献：

[1]李海玲. 浅谈废旧材料在幼儿园创意美术活动中的运用[J].新教育时代电子杂志：学生版， 2015，27（11）：009-009.

[2]庞云霞. 废旧材料制作玩具在幼儿园户外游戏有效利用的探究[J].课程教育研究：新教师教学，2014，19（25）： 560-560.

[3]周莉莎，刁玲. 小废品，大用途——废旧材料在幼儿数学认知活动中的运用策略[J]. 教育科学论坛，2017，32（10）： 64-65.