摘要：班主任工作中，经常会遇到特殊的学生。对学生的教育，没有一蹴而就，只有坚持不懈，才能为孩子撑起一片晴朗的天空。

关键词：智慧；坚持；心灵之花；绽放

从事班主任工作，每一届都会遇到几个特殊的学生，与他们相处，需要耐心，需要温度，更需要智慧。

班上有个男生，名字起得很大，叫“袁帅”。开学没几天就犯了错，找他谈话，按常规用拿破仑的“不想做元帅的士兵不是好士兵”激励他，希望他积极向上，可他倒好，说已跟爸妈吵了好几次了，不要这个名字，个个老师都这样说他，烦死了。我一听到这里就明白了，这学生肯定是个“老油条”了，跟他不能说太多的大道理，我就“借驴下坡”，安慰他说，做个平凡的实在人也蛮好，只要把自己的事做好，比什么都强。

到了八年级，这位学生竟然在我班主任课上走了神。我走近他一看，正入神地看着小说，厚厚的大本子，是什么梦幻小说。当时的我特别气恼，在班主任课上都这么放肆，其他课可想而知。立即宣布两条处理意见：1.今天一天站教室后面上课；2.下午家长到校协调处理这事。宣布第一条意见时看得出他很轻松，说第二条意见时，他欲言又止。我当时想，你也知道怕呢。下午他父子俩如约到我办公室，我跟他们讲了魔幻小说的害处，并希望家长在家里再查找查找，有没有类似的书了。这名学生走后，他爸爸非常无赖地告诉我说，对这个小伙也没有什么办法了，道理讲了几箩筐，他是左耳朵进，右耳朵出，教育最狠的一次，是用绳子绑起来，用篾条子抽，可事后毫无效果。我也安慰这位父亲，教育不是一蹴而就的，只要我们坚持不放松，随着孩子的长大，他应该会慢慢懂事的。

此事的下周一，我批改学生的周记，看到这位学生在周记里满是对父亲的愧疚，表示以后一定要好好学习。看到这，我心中窃喜，心想上周教育有效果了，要赶紧巩固一下。课间操后，要班长找他到我办公室，我对他说，“袁帅啊，你长大啦，知道体谅父母了……”我话还没有说完，他“哇”地大哭起来，并恨恨地说“都是因为你啊！”我一愣，因为我，因为我什么啊？“先别哭，因为我什么，慢慢说。”“上周你带家长的时候，正好是我爸40岁生日。我妈气得说我，就送这么个生日礼物给爸爸。”哦，原来如此。我示意他坐下，给了他餐巾纸，问了他几个问题，一是，如果你那天不犯错老师会带你家长吗？二是，老师带家长时知不知道你爸那天过生日？三，老师在班上经常带家长吗？我不要求他当即回答我，待他心情平复后，让他上班了。这名学生走后，我想，现在很多孩子的通病，犯了错，都喜欢把责任推给他人，不喜欢从自身找原因。教育是个慢过程，来不得急躁，只要我们的教育不中断，用句时髦的话说，就静待花开吧。

中考一模后，我找袁帅同学分析他现时的学习状况，指出他努力的方向，鼓励他集中精力，临门一脚。我边说他边点头，结束谈话，他刚走了两步，突然回头，先是抿着嘴，然后一字一顿地对我说：“高老师，中考结束，我要请你吃饭！”

听了这话，我很是欣喜，孩子知道感恩了，尽管他三年来一直是大错没有，小错不断，但老师们没有厌烦他，一直没有放弃对他的教育，他也应该知道这就是一种“爱”。“要请老师吃饭”虽然世俗了一些，但也表达了他对老师的敬意，他的心灵之花不也悄悄绽放了吗？

再说一个女生。这个女生性格很怪癖。个子高高，但穿着幼稚，说的话更是颠三倒四。平时作业瞎做一气，对她来讲数学、英语最好完成。因为她数学从不写过程，乱写一个数字算答案，英语选择题ABCD一填了事。有一次上午，上课玩手机，被同学举报，下午她理直气壮地押着她妈妈找我要手机。听她妈妈的诉说后，我才知道特殊的家庭养育的孩子是有戾气的。这个学生，爸爸在单位是个厉害角色，从不问孩子，妈妈在家一点地位也没有，孩子看在眼里，乐在心里，妈妈在家只是她的佣人，谈不上一点家庭教育。有次看她的周记，说多次自杀未遂，我有点不信，有天课后，找她到办公室，无意中聊起她手腕的伤口，她很轻松地告诉我，有时在家受气，不想过了的时候割的。这些孩子，家庭教育尽管缺失，但自身生命意识麻木，令人担忧。如果我们的学校教育，一旦伤害了他们那本已脆弱的神经，后果不堪设想。我在思考，该如何让她树立自信，阳光地生活在班集体里呢？

一天，当我查看班级卫生时，发现只要是她擦黑板的这一天，不要说黑板擦得干干净净，讲台物品摆放有序，就连抹布也洗得白白的。孩子学习上找不到自信，劳动上却勤勉的很，对班级管理而言，她所散发的正能量，决不亚于那些所谓的好学生。后来，几乎每一周，我都表扬她的值日态度，号召全班同学像她学习，并且说，这样的同学，将来走上社会，一定大受用人单位欢迎。乘势我又讲了“新东方”校长俞敏洪上学期间义务为宿舍同学打水，最后创业得到同学无私帮助的事例，教育学生，不能自私，要真心为同学服务，将来会有真诚回报的。学生的攀比并不全体现在消极方面，班上的另两名后进生，估计也为了得到老师的认可，以后值日时也拼命认真，第二天我也狠狠表扬。这些都是班级的正能量，要弘扬，这些所谓的学习后进生稳定了，班级管理自然就轻松了。

前两天，任课老师跟我谈起这个女生，说她什么也不想背诵，问她想不想毕业，回答很干脆，不想。我跟我们老师说，你要表扬她，夸她漂亮，夸她聪明，多哄哄她。老师们这样去做了，那名女生也笑嘻嘻地捧起了课本。其实，老师有时违心表扬学生几句，学生一定会给老师面子，不管他们是否在应付老师，但总比一个个小刺头强得多。

这两名所谓的后进生，很有代表性，一个性格顽劣，一个家庭教育缺失，尽管我们一直教育着，可能看不到理想的教育效果，但如果我们一旦松手，放弃对他们的教育，就有可能毁了一个孩子。

努力在教育之路上，让所有的学生都有成功的希望，特别是后进生，让他们消除自卑，功莫大焉。