摘要：班主任是全面负责班级学生思想、学习、健康和生活等工作之师；他是班级活动的组织者、领导者和教育者；是沟通学校，家庭、社会的桥梁；是良好班集体建设的关键。因此，成为学生喜欢的班主任就尤为重要。

关键词：尊重；关爱；允许；增强；创建；感恩

伟大的人民教育家魏书生说过：“班级像一座长长的桥，通过它，学生得以迈向理想的彼岸。而班主任就好比过桥的引路人，如果引导的好，学生就会从一座座桥上顺利通过，实现自己的理性，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。”由此可见，班主任是一个班级的核心和灵魂，是教师队伍的中坚力量，其一言一行影响着学生的一切，进而影响着学生的一生。因此，我们没有理由不当好班主任，没有理由不成为学生喜欢的班主任。那么怎样才能成为学生喜欢的班主任呢？从我近二十年的班主任工作经验中，我认为应从以下几方面做起：

一、多渠道开展班级集体活动，增强集体荣誉感

现在由于安全抓得比较紧，不管学生出现什么安全问题，第一责任都是老师。好多活动都不得不取消，加之农村由于地理条件的限制，资源的短缺，开展的集体活动相对较少，学生集体观念淡薄。这就要求我们教师创造性地创设情境，开展丰富多彩的班集体活动。使学生在活动中发展，形成懂得尊爱他人，团结互助等优秀品质，增强集体观念和凝聚力。

在我们班，我就特别注重这方面的活动，有一次，学校领导叫我带我们班的学生去搬煤炭，我既把它当成一件任务来完成，又把它当做一个锻炼的机会，在劳动过程中，我充分调动学生的积极性，让他们采取各种办法搬。结果，学生有的两个拿一个撮箕抬，有的独自抱，有的排起队来运……学生通过实践就能总结出有效的办法，不大会儿，小山堆似的煤炭就搬完了。

上学期排练六一节目，由于教学任务重，我没给学生更多的时间排练，而是给他们讲明道理，建议他们利用课间休息时间排练，为班集体增光，也许是平时对他们的影响吧，两个星期下来，他们居然把节目排好了。

二、培养得力的班干部，创建优良的班风

班干部素质的高低，直接影响到班风、学风的好坏。每当学期之初，我以民主投票的方式评选班干部。我的要求就是要选出责任心强，有管理能力且能以身作则的同学做班干部。在平时工作中，我采用有的放矢，循循善诱的方法，鼓励班干部大胆进行班级管理，为他们鼓劲加油，常给他们给予赞赏和表扬。同时，不断教给他们一些灵活的管理方法。他们在实际工作中得到锻炼，管理能力得到提高。在班干部的带动下，同学们无形中自觉遵规守纪，全身心投入到了良好的班集体中。

现在我所管理的班级，是我已经教了四年，今年第五年的班级，好多好习惯已经养成，晚自习，只要我不去教室，学习委员会主动布置学习任务、安排学生讲课、预习等。如果学校通知什么事情，班长也会带头承担起来。上星期，学校大队部通知上交班级管理成员名单，我一到教室，小干部们就向我聚拢过来，说是大队部规定上交时间马上要到了，我叫她们自己做好去交，她们就立马着手准备，不大会儿就弄好了。

在班级管理中，我引导我们班的是“人人有事管，事事有人管。”为此，每学年一开学，我就要把班级中点滴小事分管到个人，包括窗帘、抹布、门窗等，小到开灯、关灯都有人专门负责。

三、感恩、安全教育常抓不懈

学会感恩是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。而感恩意识不是天生的，作为班主任更要采取灵活多变的方法，营造出一种人文关怀的氛围，培养学生的感恩意识，为构建和谐社会打下坚实的基础。感恩教育不能只停留在大道理上，要在日常生活中开展，使学生身体力行，感受到感恩的重要。

在平时的教学中，我经常利用身边的一些例子对学生进行感恩教育，让他们心中有榜样。另外，我还充分利用节假日对学生进行感恩教育，如：三八妇女节，让学生为妈妈做一件小事；教师节，让学生为老师庆贺等等。每周按时开好班会课，举行“学会感恩”的主题班会，或出版墙报，作文比赛等。如上星期我班的主题班会是“感恩父母”数学生都认为“遵规守纪、认真学习、注意安全、珍惜生命”是最好的感恩方式。是啊，安全教育又何尝不是需要加强的呢？的确，安全工作无小事，做好学生安全工作是班主任工作的重中之重。我利用班会课对学生进行安全教育，培养他们的安全防患意识，教育他们珍爱生命，时刻注意安全。每学期初我就与家长取得联系，使他们配合学校管理好子女在校外生活。

为了培养学生如何应对灾难，我还规定在班上每周进行一次地震演练。总之，感恩、安全问题我周周讲，甚至天天讲，时刻注意，把工作做细、做实，确保不出事故。

四、多与家长联系

父母是孩子的第一任老师。家长的一言一行都直接影响着孩子，孩子的价值观取向首先是从家长那里学来的，所以，要教育好学生首先要明确家长的态度。因此，一开学，我就要建立家校联系卡保存在手机里，方便随时随地与家长取得联系。每学期定期召开家长会，教师与家长之间面对面交流，谈心得。定期与家长交换意见，观察学生的动态。

五、不断提高自身业务素养

俗话说得好：活到老学到老。只有在教学之余，利用一切时间不断的充实自己，才能更好的干好本职工作。首先，要有扎实的专业知识，自觉坚持继续教育，不断更新知识结构，要有始终站在学科知识领域前沿的决心和勇气，勤奋学习古今中外的教育科学理论，把理论应用于实际工作中去，并且要在工作实践中探索符合时代发展要求的新型教育理念。其次，班主任必须是一位称职的优秀教学工作者，要求班主任必须有精深的专业知识，必备的教育学科知识，广博的科学文化知识，还必须具备相应的能力，如：准确生动的语言表达能力，完整的课堂教学组织能力等。

总之，班主任是学生成长的引路人，小学生的心理、生理、年龄特点需要班主任付出更多的精力和心血。确实，不论一个人的工作能力多强，知识水平多高，如果不关爱学生，对班级疏于管理，方法简单生硬，那只能使班风每况愈下，亦会出现许许多多令人头痛的问题。如果能以高度的责任心和事业心去关爱学生，让孩子们幼小的心灵得到健康的培育，他们成长的步伐就会走得更加稳健、高昂。你也就会成为学生喜欢的班主任了。