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小学数学兴趣教学初探

小学数学兴趣教学因材施教一、利用游戏进行课前导入,激发学生学习的动力

小学生活泼好动,游戏心理强,教师要抓住学生的这一心理特点,利用游戏进行课前导入,让学生在享受游戏乐趣的同时学习新知。例如,在教学“能够被3整除的数的特征”这节课时,笔者就设计了这样一个游戏活动:教师自己一队,学生一队,由教师出示任意数字,让学生和教师判断这个数是否能够被3整除,一开始,出示的数都是一位数和二位数,学生还能跟老师旗鼓相当,紧随其后,但随着难度的加大,三位数的出现,学生们的计算速度明显慢了下来,教师很快就能判断出来,但学生往往需要长时间的求证。(剩余999字)

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