学习动机是指能够帮助和引导学生完成学习内容的心理发展历程和内部推动力。学习动机主要是通过影响学生的行为来影响学生的学习习惯。在信息化教育的背景下，教师可以创设合情合理的教学环境，帮助学生完成学习内容，提高学生积极主动创新的精神。因此，利用信息化手段结合相关的教学内容，帮助学生进行有效的学习。对学生学习动机的培养和激发具有重要意义，可以为国家培养出更多优秀的建设者和接班人。

一、当代学生认知的特点

（一）当代学生的信息化素养

信息化的素养是指人们主动去搜集、选择、加工、处理的转化信息的能力和技巧。一个人信息化素养的高低对日后激发和培养学习兴趣起着重要的作用。当代的学生处理信息的能力水平不高，大多数学生应用网络仅限于私聊和信息搜索上，在信息加工、转化、处理等方面较弱。很难做到将信息进行整理和分类。同时也要大力提高学生对信息深加工的能力。

（二）当代学生学习动机的特点

每名学生都有自己的学习理想，但是学生们的学习动机不同，对待理想的也不尽相同。据有关调查显示：现阶段学生的学习动机主要有以下几个方面。

1.品种类型丰富多彩

有的学生为了理想，实现自我价值而学习；有的学生为了生存，将来找份好工作而学习；还有一部分学生是为了报答父母的恩情而学习。

2.学生的意志力相对较弱

3.学生动机的层次不高

多数学生学习只是为了工作、赚钱、生存。还有一些学生学习的外部动机是为了父母，内部动机是为了实现自我价值，这两种同学为数不多，学习动机的层次较低。因此，培养学生的学习动机，尤其是内化动机，可以帮住学生达到更好的学习效果。

二、信息化背景下学生的学习动机发生的变化

信息化背景下建造了一个全面的、便捷的、海量的信息平台。学生通过这个平台深化自己的学习内容、开拓自己的学习领域来提升自己的学习效率。传统的学生学习方法仅来源于对教科书和少量辅助材料的学习，这严重限制了学生的学习内容的深度，而在信息化的环境下，学生们可以凭借网络的便利条件，前后斟酌、上下求索，对书本有更深刻的认识和理解，实现了对知其然到知其所以然的效果。信息化时代的到来，网上海量的资料为学生充分利用自己的网络条件提供了条件，学生们更加喜欢关注自己感兴趣的学习领域，海量的资料有国内的、国外的；海量的图片提供了微观的、宏观的信息；海量的视频资料有教学的也有通识的。这些资料可以帮助学生顺利的完成学习过程，取得丰硕的果实。同时，信息化风驰电掣的信息流和冲浪者，让所有的学子眼花缭乱、目不暇接。在这里，学生们可以自由的使用网络工具去提升自己的学习能力，巩固基础，养成良好的学习能力。

三、信息化条件下学生学习动机的培养

（一）运用信息化手段激发学生的学习动机

当代信息化的教育方式与通通的教育理念在很大程度上具有相似性，都注重对问题情境的创设，教师主要使用PPT、动画和电影的方式进行课程导入。同时，教师可以根据学生对问题的了解程度，创设一个简单的问题或简单的任务，学生应用已有的知识和技能可以解决问题的一部分，但又对问题无法全面的解决。这时一个成功的问题情景就创设完毕，这种方法有效的激发了学生的学习动机。信息化的教学方式相较传统的学习手段具有很大的优势。首先表现在信息化手段相较于传统的教学手段更加真实，通过网络，许多情景可以逼真的再现，能够给学生一种身临其境的的感受，有利于学生更好的理解所要学习的知识。其次，相较于传统的教学手段信息化教学在速度方面有很大的提升，信息化手段能够快速的制定出教学方案，快速吸引学生的注意力，激发学生的学习潜能，帮助学生快速的融入学习的氛围中。这些因素都是传统的教学手段所无法比拟的。

（二）运用信息化手段维系学生的学习动机

学生在较短的时间内就能够激发学习动机，然而维系学生的学习动机则需要一个漫长的过程，需要保持在整个教学过程中，这就需要学生们有足够的耐心。由于学生们的学习动机不强、学习兴致不高，这就要求学生在整个学习过程中保持学习动机，直到学会相关的知识点。

微课可以使用6-10分钟进行相关课程的讲解，以尽可能短的时间来吸引学生的注意力，运用一些动态的流程图或动画等方式方法表达清楚书本内容。教师通过讲解和提问的方式，帮助学生认真思考，实现维系学生学习的目的。

（三）运用信息化手段强化学生的学习动机

1.网络时代的学习论坛和在线答疑

伴随着信息化的快速发展，网络课程的建立也风起云涌。日益发展的网络课程不仅仅以上传课件、资料外。与其相配套的论坛。在线答疑也是网络课程的重要组成部分。教师在传道的同时，要告诉学生时刻关注论坛和在线答疑的学生模块。对于在论坛上提出问题的学生，老师要及时给予互动，帮助学生解决问题。同时，教师要鼓励哪些敢于提出问题的学生。这样就减少了课堂需要解决的问题，减轻了课堂学生的压力。微课教学，教师不可以采用批判式的教育方式这样会打击学生学习的积极性，使学生产生挫败感，不利于学习动机的保持。

2.信息化的移动终端APP

当今时代的无线网使用方便、快捷，使得大部分学生开始使用手机聊天、看电视和购物。学生们购买在线课程，不仅可以通过电脑学习，也可以通过移动终端，开发成APP的形式。通过教师的帮助与引导，许多学生能够将与课堂上无关的动画和视频转变成与课堂相关的教学内容上来。APP的功能主要有完成任务、讨论和竞赛等功能。由于对环境的要求低，操作简单、没有时间限制等优点，可以加强对学生学习动机的激发，取得良好的学习效果。

总而言之，作为学生总会出现各种各样的问题。教学的任务就是发现问题、解决问题。作为各个高校的教师，要充分利用信息化手段，激发学生的潜能，培养学生的学习兴趣，帮助学生发挥自己优势，使学生回归到学习的道路上来。在信息化这个大背景下，完善学生的学习方式方法仍是一个漫长的发展过程，有待于我们大家的共同努力。