一、幼儿安全教育现存问题

1.幼儿自我保护安全防范能力差

由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。有的幼儿在骑木马时，不顾坐在后面的小朋友，自己突然走开等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。

一次火灾活动中我感觉幼儿对火灾演练一点也不紧张，就像是玩游戏一样，我发现在孩子们手里的手绢本来是用来捂着鼻子和嘴巴的，可是他们出来的时候都是转在手里玩的，笑哈哈的，一点着火了着急的感觉都没有。

2.家长安全防范意识薄弱

如今的幼儿多是独生子女，一大家子围着一个孩子在转，每个孩子都是小公主、小皇帝，将孩子裹在层层“爱”的保护罩中，而他们却不知这种爱很容易转化为溺爱，而溺爱会衍生出过度保护，而过度保护要么使幼儿更加胆小，不敢探索；要么会更加好奇，盲目模仿。父母和老师的手臂再长，也不能随时随地保护孩子，更不能保护他们一生一世，真正能保护孩子的只有他们自己。由于家长安全防范意识薄弱，忽视了对幼儿进行安全教育，因此，孩子一旦出事故，家长就束手无策。

3.幼儿园教学设备不健全

教师带领学生做适当的游戏是幼儿园生活的重要组成部分，游戏的设备大多是塑料橡胶之类非金属材质，虽然这些材料质地比金属质地软，不宜损伤学生的身体，然而它们的耐用性却不是最好的。游戏的设备每天都会使用，使用率是很高的，所以幼儿园的这些设施也会容易损坏，但是教师很难做到每节课都会提前仔细检查游戏设备，这就给孩子们埋下了安全隐患。如果有损坏的设备没有被及时发现和修理，会对学生造成重大伤害。

4.接送和门卫制度的不完善

首先值班老师可能因为某些原因而不能上课，则由另一个不熟悉这个班的老师替课，这会使幼儿的安全性降低很多。其次接送的人也存在很多客观的误差和漏洞：如当幼儿的接送人比较多的情况下，值班老师会很难确认；当幼儿的接送人因为某些原因而经常更换接送人，同样会很难确认。另外，接送制度不完善还可能造成幼儿走失，这就是幼儿园管理的失误，教师未尽到看管之职，所以幼儿离校必须经过教师的同意。而门卫制度的不完善可能让不法人员进入，造成严重后果。

二、幼儿安全教育途径

1.开设安全教育课程

在幼儿园课程安排的时候，要开设相应的安全教育课程，通过在课堂上给小朋友讲解安全方面的知识，让他们明白具备安全意识是多么重要的一件事。安全教育课程包含三个方面的内容：其一，园内安全知识。在安全教育课堂上，要告诉幼儿知识自己的姓名、幼儿园老师的姓名、家长的姓名、家庭联系方式等等，让他们能够表达清楚这些信息，告诉他们暴风、打雷等的危险性，明确在下雨的时候不能在树下躲雨，在玩耍的时候远离水库等等，这些知识都需要在安全教育课程教学中体现出来。其二，交通安全知识。要结合幼儿的具体年龄特点，在课程中教给幼儿一些基本的行路常识，走路要走人行道，红灯停，绿灯行，走路靠右边、不再马路上逗留等等，避免出现交通安全事故。其三，园外安全知识。让小朋友知道简单的灭火知识，会背火警电话，知道如何报警，在离开幼儿园之后要跟着家长走，不自己到处乱跑，不能轻易相信陌生人，不让陌生人触碰自己的身体等。

2.创新安全教育形式

在幼儿安全教育的时候，可以通过多种多样的方式来提高幼儿的积极性，加深他们对安全知识的记忆，还能相应的提高他们面对危险的反应能力。普及安全知识的形式要清楚、直观，可以让幼儿观看危险发生时小朋友受到伤害的画面，让他们在心理树立安全警戒意识。比如，可以在课堂上给小朋友讲解丰富、有趣的安全教育小故事，吸引小朋友的注意力。还可以通过角色扮演游戏，让小朋友扮演警察、过马路的人等等，让他们知道过马路要走斑马线，不遵守交通规则是不安全的行为。在游戏开展中，对于那些表现比较好的幼儿进行表扬，鼓励其他小朋友向他们学习，进而提高所有小朋友的安全意识，自觉规范自己的行为。

3.随机教育，及时提醒

安全教育不仅要在集体活动中进行，还应该在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿一日生活之中。对幼儿生活中出现的问题，及时给予必要合理的指导。每次活动前的安全教育是必不可少的，如在桌面游戏选择玩具时，把幼儿分成若干组，避免拥挤现象，还应注意观察，适时、及时、不断地提醒，强化这种安全意识，让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。在活动时教给幼儿自我保护的方法，如在户外活动时因滑倒而摔伤的事例很多，教师要给孩子示范讲解在摔倒时用手撑一下地面，受到的伤害就会减小许多。教给孩子自我保护的技能和方法，这样在孩子独自面对问题时才能避免受到伤害。

4.加强体能训练

有时，我们也可以让孩子经受一些小小的磨砺，学习自我保护。在实际生活中可以看到，平时很少跑动的幼儿相对来说容易受伤，活泼好动的幼儿动作熟练、反应敏捷，磕碰也相对少一些。因此，教师应为幼儿提供足够的时间和空间，合理组织有一定强度和密度的体育活动，提高幼儿的身体发展水平，发展幼儿动作的平衡能力。

三、总结

总之，安全是人类最基本最重要的需求，可以说安全即生命。特别是对于幼儿来说，由于他们身心发展不成熟，更容易受到意外的伤害，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。每天下午孩子开始离园的时候，看到平平安安的宝宝快乐地奔向父母，教师都会长长地舒上一口气；每天晚上，看到一天都快乐平安的宝贝安静地入睡，脸上露出甜蜜的浅笑，父母就会感到欣慰。的确，“安全重于泰山”，每一位孩子都是父母的寄托和最深的牵挂，让每一个孩子都活泼、健康、茁壮地成长，是每一个监护人的期望。因此，加大对幼儿的安全教育，不断提高幼儿的自我保护能力是必要的和重要的，也是我们每一位幼教工作者和家长共同肩负的重任。