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浅谈幼儿园入园前的准备

马丽姑   
学校教育研究
2018年19期

每年金秋都有一批幼儿告别家庭进入幼儿园的时期,但每年此时,都有很多家长和教师几多欢喜几多愁。喜的是孩子进入幼儿园,开始了新的成长阶段;愁的是几乎所有幼儿都存在入园初期的不适应现象。如饮食减少,睡眠不安,总是哭闹不止,不喜欢上幼儿园,不愿意上幼儿园。

儿童进入幼儿园时面临着双重任务:

第一,他必须乐意来园,愿意和幼儿园里的人来往,并喜欢使用那里的物质材料;

第二,他必须克服一些矛盾心情,才能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活,并在那里追求可能得到的新的满足。

帮助孩子顺利入园,渡过这一适应期,将会对他的心理健康和社会适应能力产生深远的影响。这需要家长在入园前的一段时间里有意识、有目的、有计划地对孩子进行一系列的生活、心理、人际交往等方面的准备训练,同时幼儿园及教师应开展一些灵活多样、有针对性地活动,帮助幼儿适应新环境,家庭、幼儿园配合共同做好孩子入园前的准备工作。

一、关于幼儿入园准备的必要性

幼儿园入园准备,一般人会觉得这是一个很简单的、不值一提的事情,认为幼儿入园只需准备好的衣物、用具就行了。其实不然,家长不只是要为幼儿准备一些简单的幼儿自身的衣物、用具等,更多的是家长及教师围绕幼儿的心理特征所做的各方面的准备,包括物质、心理及自我服务能力等方面的准备。下面就这几种比较明显的不适应现象做简单分析。

(一)分离焦虑现象

(二)与同伴友好相处

(三)不单独离开集体

二、幼儿入园前的准备

(一)家长和幼儿要做的准备

1.心理上的准备

(1)帮助幼儿消除焦虑。

孩子在不断地成长,入园只是孩子在成长过程中的一个环境转换。孩子在入园前熟悉了幼儿园环境,掌握了一定的生活常识,这样能够消除孩子对幼儿园这个陌生环境的恐惧感。从而消除了紧张心理,入园后会很快适应并溶入幼儿园生活。另外,家长有意识地联系周围熟悉的同龄伙伴一起结伴入园,可以让孩子在园时不会有孤独感。

(2)提高适应能力。

要帮助孩子减轻对集体生活的不适应,其实需要家长早早准备。家长要在耐心地帮助孩子消除恐惧感的同时,坚定地帮助孩子战胜不适应。

(3)让孩子坚信上幼儿园是他的责任。

家长要帮孩子做好心理准备,目标是让孩子达到最佳的心理状态:

自豪:我已经长大了,所以要上幼儿园!

向往:幼儿园里可以学好多本领,还有很多小朋友一起做游戏,可开心啦!

熟悉:我知道幼儿园是什么样子,做什么事情,妈妈都告诉过我。

安心:爸爸妈妈很爱我,老师也会喜欢我。

2.生活上的准备

(1)作息时间。

逐渐调整孩子的生物钟,使孩子一日作息时间与幼儿园的作息时间相吻合。主要包括:早睡早起、每天午睡、独立入睡。

(2)吃饭训练。

不给孩子喂饭,鼓励孩子自己吃。多鼓励,耐心些,可以让孩子对自己产生信心;孩子吃得好时要及时奖励或肯定,吃饭的时候不能随意走动。

(3)自己穿脱衣服、鞋子。

教会孩子认识自己的衣服,分清上下、前后、左右。孩子到幼儿园穿的衣服和鞋一定要舒适、方便脱穿.父母要有耐心,及时鼓励孩子的点滴进步。

(4)卫生习惯。

孩子入园前要养成饭前便后洗手、饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。另外还有让孩子学会用杯子喝水,会漱口,会洗手,会用水吞药片,会系大个的扣子,会盖被子自己睡觉,会解裤子大小便,会用手帕擦鼻涕等。

3.物质上的准备

(1)学习物品的准备。

让孩子熟悉纸、彩笔、剪刀等学习用具,但是学习用具够用就行,不能过多,准备得过多也会对幼儿产生不良的影响。

(2)生活物品的准备。

孩子进幼儿园父母要为他准备些行头,比如书包、带吸管的杯子、小手帕、一双合脚的运动鞋等等。

另外,父母还应为宝宝多准备几套换洗的衣裤,尤其是裤子。

最后,父母还应为宝宝所有的物品做好标记,比如在衣裤、手帕上绣上名字或特定的图案,弄好后,记得让宝宝看看,让他知道哪些东西是属于自己的。

(二)幼儿园和教师要做的准备

幼儿能否很快的适应集体生活,关键取决于教师、取决于幼儿园给他们留下的第一印象。幼儿园和教师要做的准备主要有以下几个方面:

1.教师的心理准备

对新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活,幼儿园老师要提前作好心理准备。这些孩子刚入园,喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具,都不能象家里一样随心所欲,一切都要遵守规矩。此外,教师多开展丰富有趣的学习活动,教师可多带幼儿去玩滑滑梯、骑木马,教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈。

2.家访工作

我觉得新生幼儿在入园前,如果教师能够及时地去进行家访,是非常必要的一个“入园前准备”工作。新生入园前的家访,一是了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;二是通过家访与幼儿接触,初步建立感情。具体做法可采取:

(1)叫幼儿的小名,牵牵他的手,通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。

(2)教师还应善于观察幼儿的生活环境,如幼儿的游戏室是如何布置的,他喜欢玩什么玩具等,这样教师在幼儿园尽可能为幼儿营造他熟悉的环境。

(3)向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好,以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

(三)幼儿园及教师环境布置的准备

幼儿园环境布置针对初入园幼儿的生理、心理特点,创设幼儿喜欢的适用的甚至是熟悉的活动环境;提供孩子喜欢的玩具材料。幼儿园的环境对孩子有着很大的影响。

总之,了解这个年龄段孩子的特点,正确对待孩子的表现,充分理解尊重孩子,最重要的是有针对性地为孩子入园作一些生理、心理方面的准备。家园配合,共同帮助幼儿愉快地渡过这一个人生重要的转折时期。

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