一、农村小学的现状分析

川山镇中心小学地处于环江毛南族自治县木论国家级自然保护区喀斯特境内。自2006年以来，川山镇在上级教育主管部门的指示精神引领下，为了提高教学质量，易于学校管理，大胆地进行教育资源的整合优化，进一步优化了农村的教育资源。先后撤并了村级小学超过十所。到目前为止，镇内小学数量由上世纪90年代的20多所完全小学已锐减到现在的3所完全小学。并且，全镇需要寄宿的学生都全部按就近原则分别集中到这3所完全小学就读。这样便极大地提高了对寄宿教育的管理力度，以及优化了教育资源，使我镇的教育教学工作又上了一个新的台阶。与此同时，新的问题和矛盾也接踵而来。由于路途遥远，我镇家住边远大石山区的学生就必须到学校寄宿，初到学校，许多学生在饮食卫生、人际交流、行为习惯等方面都无法适从，这给我们的寄宿生管理工作带来巨大的挑战。作为一名小学校长，为了让这些问题得到解决，就必须要探索出新的出路。那么，到底怎样的寄宿管理才能让寄宿生安心，让家长放心呢？这是当前我校管理工作中的一项重大课题。

二、寄宿生管理工作的目标及意义

对于寄宿生管理工作，我们不仅仅要对学生衣食住行进行管理，更应该担当起教育的责任，对学生的思想品德、行为习惯进行深刻的教育。为了更好地服务于学校教育教学管理工作，让家长放心，让这些寄宿生安心地走进来，平安健康地走出去，寄宿生管理不仅要人性化，更要科学化、制度化。

人性化的管理不仅可以让学生安心在校学习、生活和健康的成长，并且解除家长的后顾之忧。我们可通过制定一系列科学的制度对学生加以约束，加强学生的纪律观念。让制度逐步转化为学生对自己的严格要求，让学生树立强烈的责任意识，让学生自己管理好自己。只有当寄宿生群体形成良好的集体观念、团结活泼的精神风貌、积极向上的学习风气时，才能确保他们在身心方面都能健康地发展；才能更快地迈向学校管理稳定发展的轨道。

随着学校布局的科学调整，教育资源的不断整合优化，小学寄宿制已成为农村教育发展的必然趋势。农村小学实行的寄宿制办学，不但解决了农村偏远学生上学不方便的难题，而且有利于整合优化教育资源，实现资源共享。改变了区域间教育发展不平衡的局面，还拓宽了素质教育的实施可能性，提高了素质教育的实施水平，是促进农村小学全面实施素质教育的有效举措。

小学寄宿制学校，不仅要担负教书育人的责任，而且还得担负为人父母的责任，学校任务尤为艰巨，责任尤为重大。管理的得当，学生能在寄宿生活的过程中得到一定锻炼，从中受益；管理的不当，会影响学生的健康成长。因而，农村小学寄宿生的管理工作尤为重要。

三、寄宿生管理工作对策

（一）改善学生寄宿条件，创设良好生活与学习环境

为办好寄宿制学校，确保学生有良好的住宿与生活环境，促进教育均衡发展，学校必须积极主动地向社会各界筹措资金，完善基础设施的建设，改善办学条件、寄宿条件，让学生能够住得安心，过得舒心。

（二）加强寄宿学生管理，逐步实现管理规范化

1.制度管理

学校要制定切实可行的规章制度，如《学生宿舍管理制度》《寄宿生一日常规》《文明宿舍评比细则》《寄宿生管理老师职责》等。各项制度要确保落实到位，使寄宿生管理做到有章可循。时时敦促要求学生对照规章制度，从自己做起，从小事做起，共同维护好和谐安全的校园环境。

2.生活管理

不断创造宽松和谐的生活环境，让寄宿生感受到集体的温暖，并学会在与同学的互帮互助中，逐步培养生活自理能力和良好的生活习惯。由于寄宿生心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、性格内向，常常将无端小事升级为打架斗殴。对此，生活管理教师更要重视对寄宿生的生活指导，多用耐心和热心帮助他们。

3.宿舍管理

在宿舍管理上要尝试实施严格的军队管理，严格要求，统一行动，步调一致。统一作息时间；统一用餐；统一排列日用品；统一要求。让大家自觉养成良好的日常行为习惯。

4.安全监督管理

学校要始终把寄宿生的安全教育管理工作看作一切工作的重中之重，列入学校的重要议事日程。

严抓路途往返安全。为确保学生路途往返安全，建立完善的接送制度。生活管理教师每周日下午要到校接待学生、清点人数，做好登记与汇报工作。每天学生就寝时要清点人数，周五放晚学时由生活教师与学生家长进行接走手续，并做好登记。为了提高防范意识，要求运载学生车辆要符合要求，严禁学生搭乘“三无”车辆，在班会课上教育学生不搭随意车，不与陌生人交谈。

经常组织学生收看安全教育讲座、案例；定期进行寄宿生集会，分发《告知家长一封信》；召开每月一次寄宿生家长会等。特别关注一些常发病的预防，同时与镇卫生院取得联系，如发现学生有不适及时送往医院就医。

（三）积极开展课外活动，促进学生个性发展

充分利用学生放学后到就寝之间的时间开展各项课外活动，根据学生的兴趣和爱好，组织学生报名参加自己喜爱的课外活动，培养发展学生的个性特长，促进学生全面发展。

总而言之，只要每个老师能拥有一颗慈母慈父般的爱心，能耐心为学生解决问题；有能洞察学生的细微变化的火眼金睛；有倾听学生心声的耳朵，耐心地聆听学生的声音；有善于思考分析、追求科学完美的大脑；有强烈的使命感和高度的责任感；处处为人师表，事事为学生的楷模；我们坚信，一定能为寄宿生营造一个健康、欢乐、温馨、和谐的学习和生活环境，让孩子们安心健康成长。