少数民族地区交通闭塞，经济、教育发展相对滞后，多数学生来自农村，且是留守儿童。信息化的今天，在少数民族地区高中生，使用智能手机的学生人数越来越多。它在给高中生带来便利的同时，也不可避免地给他们带来许多负面的影响。

一、高中生携带使用手机之利

首先，快捷的通讯工具。手机作为现代通讯工具，确实为学生的学习和生活带来很多的便利，如方便与家庭的联系，特别是住校生，使用手机方便家长与孩子的联系，便于同学之间的交流。其次，便利学习，拓宽眼界。可以引导学生建立班级QQ群，班主任参与，适时管控学生使用手机，引导学生利用群来学习，如探讨班级建设、学习方法、生活所见所闻意义的事等。通过手机上网，及时了解社会头条新闻，且智能手机具备网络资源共享、拓展视野、信息传输便捷的特点，能让学生更广泛地了解社会，增加对社会的认识。还有，手机里闹钟装置，可以随时使用，使学生保持良好的作息时间；字典功能可以随时随地查阅相关资源；一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的画面。

二、高中生携带使用手机之弊

（一）考试作弊。

（二）影响学习。

（三）不良信息危害大及可能引发安全问题。

（四）高中生使用手机为学生早恋提供便利。

三、有效管控高中生使用手机的策略

（一）加强对学生的思想教育

要提高学生的思想认识。根据各年级学生的认知特点，有计划、有针对性的开展关于手机为主题的班会课、辩论会、图片展等活动，引导学生辩证地对待手机使用问题，树立正确的认知观，特别是班会课，应尽量让班干为解决学生中存在突出问题来设置班会课的目标，学生提出自己存在的缺点，探讨如何克服的方式方法，相信会取得积极的效果。如曾组织学生召开过《向手机宣战》《合理使用手机》《手机的贿赂，你抵挡得了吗》的主题班会，辩论会“高中生使用手机利大还是弊大”，意在通过这样的班会，让学生深受感染并正确的引导学生，让学生开展自我批评与自我教育，最终使学生从内心深处真正认识到不能合理使用手机的危害，从而自觉的遵守学校纪律与科学的使用手机。

（二）加强对学生由堵变为疏导

高中生对新生事物有着强烈的好奇心，也极易产生逆反心理。因此，在管理高中生使用手机这个问题，应明确堵不如疏，在对待和处理具体的问题，坚持疏导策略，给学生充分的尊重和信任，培养学生形成主动远离手机或合理的使用手机，做到自觉遵守学校纪律的良好习惯。在学生违规使用手机的正确处置，关系到管理的成败，必须把握好尺度，应公开公正，可采取“暂代保管”的方式，向学生说明处理的事实依据和校规依据，听取学生的申辩和异议，要把电话卡退还学生，因为电话卡涉及学生的个人信息，同时此做法也可避免不必要的矛盾和纠纷；在“暂代保管”的回执作为领回凭证，据违规事实在回执中明确领回时间和领回人，使做法充分体现学校管理程序的规范性与科学性。此外，还可引导学生做一些其他的喜欢事物，如体育活动比赛、下棋比赛、参加学校社团活动等，让学生有事做，真正分散学生想玩手机的注意力，从而实现对手机的有效管理。

（三）加强实行学校管理制度

一所学校若有效管控学生使用手机问题，那在管理方面已成功了一半。学校原则上应禁止学生在校期间使用手机，若有特殊情况需使用手机的学生，应在家长签名同意后，向学校提出书面申请，校方有权根据学校和学生的具体情况来决定，获准携带手机的同学必须严格遵守《学生手机管理规定》，从携带手机到校之日起，到班主任处登记，班主任核实后上报政教处备案。若学生上课开机，或在上课期间、课间、就寝时间使用手机，班主任、科任老师、宿舍管理人员等，可扣留其手机交到政教处，由政教处联系家长领回，并取消其校内使用手机的资格。学生只能在周未不上课时才能使用手机，且禁止在学校内充电，以免造成线路短路而引发火灾。若学生控制不住自己而带手机到校园，要主动交给班主任保管，等到周末不上课了才能领回自己的手机。

在段考、期末考试作弊中，利用手机作弊的占大部分。手机无疑成了最主要的作弊工具，通过手机拍照、录像、短信、微信、QQ等强大功能，轻而易举的获得了别人的答案。手机的使用使学生产生不劳而获、弄虚作假的想法，所以有条件的学校应该开启屏蔽器，让学生的手机不能上网查找答案，在宿舍里要加强查房，一旦发现学生违规使用手机，就请家长将手机带回去保管。

（四）加强提供必要的通讯设施

少数民族地区高中学校有98%的学生是寄宿生，多数学生是留守儿童，平时需要与父母多联系，所以学校要创设条件在校园内安装公用电话，班主任的手机也应向学生开放，让学生与家长都知道号码，以满足学生和家长正常联系，以化解由禁止手机而带来的通讯需要压力。

（五）加强与家长的沟通

由于对学生携带手机利弊的认识不同，一些家长和学生，不认同甚至抵制学校禁止手机进校园的做法，家长的态度往往对学生的认识和学校的工作产生很大的影响，因此，要让禁带手机的工作顺利开展，就应取得家长的支持与配合。学校可在开学时召开家长委员会会议和家长会，在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、做法交由家长讨论，取得一致的看法，再由家长委员会向全体家长发出倡议，协助学校进行监督管理，从而减轻学校在处理违规学生时的阻力与压力。同时家长们在为孩子买手机和支付话费时，要多关心孩子究竟用手机在做什么，哪个月费用多的应该知道小孩花在哪方面。

总之，管理学生使用手机，不应一味地去堵，而要根据学生实际情况疏堵结合，既要为学生提供快乐学习、健康成长的环境，又要为他们提供便捷的获取资讯途径和释放压力的途径，同时争取家长与学生的积极配合，学校上下齐抓共管，使学生使用手机现象得到有效引导与管控，使学生科学的使用手机，发挥手机之利，将弊端降到最低。