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百读不厌现象探微

“书读百遍,其义自见”,这是我国语文传统教学的宝贵经验。而纵观我们现在的语文课堂,“书声琅琅”变成了小和尚念经般的“有口无心”。到底是我们的老师不会教了,还是我们的学生变得愚笨了?通过查阅资料、观察身边的教学现状,可以看出产生这种现象的原因,并提出解决方法。

一、阅读教学现状产生的原因

1.时间不够

“向40分钟要质量”,这是我们经常喊在嘴边的一句话,为了完成教学任务,为了最后的分数,我们经常以牺牲学生读书的时间为代价,换取那高高的考试分数。(剩余835字)

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