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创设情境,摹写意识,抒发真情

摘 要:目前学生的写作现状让人堪忧:作文功利化、随意化,充斥着虚情假意,喊口号、唱高调、说假话、说套话。规范训练让学生们“真挚的体验”逐渐消逝,孩子们越来越缺少对自然、对社会、对人生的独特感受和真切体验。如何在教学情境中凸显情感因素,尤其是真实的情感体验,是需要关注的问题。尝试意识流写作,引导学生真实记录心灵感受并进行直接评赏,在体验的过程中重新认读自我真实情感,从而激发学生的写作乐趣。(剩余3709字)

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