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小学体育的生活课堂

新课程的春风吹热了校内的改革潮,作为一名负责任的教师,我们必须认真地研读新课程指标,将小学课堂生活化。鉴于传统的小学体育课堂中教师过分强调体育知识技能的系统性、完整性、理论性,教学往往脱离了学生的基本生活和社会现实,过分偏重学科的结果就是师生没有互动,关系不融洽。学生只是单调地完成课堂任务,并没有真正地体验学习生活,感受到体育教学的魅力,这种传统的教学方式最终只能导致学生灵气的丧失,变得越来越没有活力。(剩余1492字)

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