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不可忽视“阅读材料”的教学功能

——数学教学案例分析

【教学案例】张老师在讲人教版九年级数学一元二次方程方程这一章的引言中有一个关于人体雕塑的问题,要使雕像的上部(腰以上)与下部(腰以下)的高度比,等于下部与全部(全身)的高度比,雕像的下部应设为多高?这时学生王强问道:“老师设计雕像时,为什么要使雕像的上部与下部的高度比,等于下部与全身的高度比啊?”张老师解释道:“这个比例是黄金分割数,使得雕像受看。(剩余885字)

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