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在习作中张扬学生的个性

习作是小学生语文综合能力的体现。《语文课程标准》指出,习作是衡量学生语文水平的重要尺度,那么,如何提高中年级学生习作水平呢?

一、兴趣引路,快乐习作

建立良好的师生关系,这是保持学生浓厚学习兴趣的外在条件,要让学生喜欢习作,首先要让学生热爱教习作的老师。我常常给学生《老师,请您到我家》《给老师的一封信》《和老师说悄悄话》等习作题目,既让学生练习写作,又拉近师生距离,以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐,帮他们解除苦恼,和他们一起阅读课外书,一起讨论读后感,获得学生的信任和爱戴。(剩余2035字)

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