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新课程理念下对高中历史教学资源的使用

新课程理念下的高中教师面临着严峻的考验,丰富的知识底蕴、实施积极有为的教学手段和学习策略,则成为教师有效教学的重要前提,为此我做了如下尝试:

一、多角度、充分发掘教材

对教材,我从资料(图片、文字、书下注释)、阅读部分、课后习题(史料分析、课后活动)三方面入手,从精读到提干取枝,得出如此结论:新教材短小精悍,与生活有关,有些叙述貌似重复,实际入手的角度不同,且在内容的编排上呈专题式,有许多最新史学观点、考古发现融入其中。(剩余673字)

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