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新基础教育下的初中生物实验实践与探索

生物实验符合初中学生的认知特点和生物科学的特点,是实施素质教育的一个主渠道和主阵地。我们课题的主要目的是实验的重组,从实验的类型上的重组来探究实验对学生发展的现实性意义。基于此,我们主要从这几个方面来开展生物实验类型的转变:

一、立足生物实验是自然科学的基础的特征,将生物实验专业化

生物实验是自然科学实验的基础实验,面对飞速发展的自然科学,生物实验正朝着专业化发展的方向前进,我们立足于现实,力争将生物实验专业化。(剩余2653字)

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