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对“长度的特殊测量法”教学的几点思考

在苏科版物理课程标准中,我们只要求掌握长度的测量方法,并没有要求掌握长度的特殊测量法。但是在苏科版初中物理教材编写组主编刘炳升教授的一篇《义务教育课程标准初中物理教科书(苏科版)介绍(一)编写意图与教材结构》的文章中,刘老师提出了这样几个使用新教材时需要转变的观念:(1)改变仅以“双基”为目标的观念,树立全面提高学生科学素质的目标观;(2)改变过于强调知识传承的倾向,认识加强科学探究式学习的必要性;(3)改变封闭式的学科体系,关注提供开放式的科技与人文社会背景;(4)改变单一的以甄别和选拔为目的的评价观念,构建多元化、发展性的评价体系。(剩余1931字)

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