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数学课堂呼唤有效交流

数学课堂是一个小型的数学共同体,它应成为共同成员之间交流数学思想的场所。因此,教师在教学中应努力给学生搭建交流的平台,通过班级、小组或者朋友之间的数学交流,逐渐学会清晰、准确而有逻辑地表达自己的思想,善于倾听别人的理解,内化别人的思想,以达到对知识的主动构建,提高数学思维水平。

一、营造和谐氛围——实现有效交流的基本点

建构主义者认为:“为了促进学生的知识结构,教师要创设平等、自由、相互接纳的学习气氛,在教师和学生以及学生与学生之间展开充分的交流、讨论、争辩和合作,逐步达成共识。(剩余1742字)

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