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浅析《叠加定理》的同课异构

摘 要:苏霍姆林斯基曾说:“任何一个教师都不可能是一切优点的全面的体现者,每一位教师都有他的优点,有别人所不具备的长处,能够在精神生活的某一个领域里比别人更突出、更完善地表现自己。”通过“教学新秀”江阴赛区电子电工学科的评比活动,从情境的创设、教学的设计、现代技术的使用、人格魅力的作用等四个方面阐述了“叠加定理”同课异构为课堂教学铺路、为有效教学服务的反思。(剩余2823字)

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