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消灭英语学习中的“两极分化”

初中英语学习中的“两极分化”现象,随着学生掌握知识的增加,愈演愈烈。如果我们英语教师能够在平时引起重视,相信这种现象会稍稍好转。

一、高度重视单词教学

一位学生放弃英语学习,其实最初是从放弃开口朗读开始的。而拒绝开口朗读英语的最主要原因是不会读。当一位学生不会念的单词积累到一定程度时,我们再要求这位学生开口朗读英语,已经是毫无意义了,对这位学生来说,也是勉为其难了。(剩余1842字)

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