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请枯燥隐身,让快乐在线

——浅谈小学生数学兴致的激发

孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这就是说兴致是最好的老师。教师要善于诱导、激发、表扬和鼓励学生,逐步培养其良好的、浓厚的学习兴致。我结合自身的教学实践,探索、总结了一些具体做法。

一、创设情境,激发学习兴致

1.创设问题情境

苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。(剩余785字)

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