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小议“满意率”

近几年,在一些初级中学,领导别出心裁,想出了用学生对教师评价的满意程度即满意率来作为推动教学工作的激励机制。笔者不敢苟同这种做法,因为这种做法的不恰当导致的影响可以说是弊大于利,究其原因有:

一方面对于初中阶段的青少年,他们辨别真、善、美与假、丑、恶的能力较低,谁好谁坏,谁是谁非可以说在学生心目中没有一个正确的天平。(剩余905字)

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