• 打印
  • 收藏
收藏成功
分享

幼儿园课程游戏化的教育价值及实现路径分析

随着我国幼儿教育的综合水平不断提升,教师对幼儿教育的方向进行了更多思考。在现阶段的幼儿教育中,教师更加重视引导幼儿参与课程实践,以幼儿为课程的参与主体,根据幼儿的学习习惯以及学习需求,制定相应的课堂教学策略。游戏是幼儿的天性,幼儿在参与游戏的过程中,能够与外部环境、他人进行沟通,从而产生新的体验,并逐渐转化为个人经验。(剩余1702字)

网站仅支持在线阅读(不支持PDF下载),如需保存文章,可以选择【打印】保存。

畅销排行榜
目录
monitor