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高中物理教学中引导学生进行深度学习发展高阶思维的尝试


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摘   要:针对当前物理教学中受选考影响和客观性试题所带来的后遗症:学生对物理知识留于表面的、浅层的学习,提出了深度学习的要求,并在教学中尝试用低阶知识处理高阶问题,引导学生进行深度学习,发展高阶思维,取得了较为理想的效果。

关键词:深度学习;高阶思维;聚合知识

中图分类号:G633.7 文献标识码:A     文章编号:1003-6148(2021)1-0062-3

深度学习的概念源于人工神经网络的研究。(剩余2734字)

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