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基于物理核心素养创设问题情境导入教学的设计研究

——以《力的分解》为例


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摘   要:在倡导全面落实物理学科核心素养的形势下,创设问题情境得到了广泛应用。在新授课的导入环节中,此方法可以快速吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣、好奇心和求知欲,引导学生高效地学习与思考,有利于后面整个教学活动的顺利开展。

关键词:创设问题情境;导入教学;核心素养

中图分类号:G633.7 文献标识码:A     文章编号:1003-6148(2021)1-0028-3

随着《中国学生发展核心素养》《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》以及《新课程方案》和《新课程标准》等一系列文件的颁布,课堂教学模式在发生变化,课堂教学正从传统的“以知识为本”的教学转变为“以素养为本”的教学。(剩余3825字)

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