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浅谈利用“小老师”改变生物实验教学模式的方法

摘 要:为了解决生物实验教学停留在“讲实验、背实验、考实验”模式的现状,在生物实验教学中通过采用小老师的教学模式,让学生更好的适应高考实验的考查形式,更有利于培养学生的科学探究素养。

关键词:小老师;改变;生物实验教学

为培养学生科学探究素养,高中生物人教版教材设计了很多的生物实验,如:必修教材安排16个实验,4个实习,6个研究性课题,1个参观;选修教材安排4个实验,2个实习,4个研究性课题。(剩余3638字)

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