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基于整本书阅读的小学语文阅读教学策略研究

摘 要:整本书阅读是在小学语文阅读需求增大背景下的必然选择。学生有针对性的完成整本书的阅读,不仅能从书中获得知识,更有助于培养学生的阅读素养。从观察整本书的封面作为切入,有效地激发出学生对整本书阅读的兴趣,以点带面完善阅读方式提升学生的阅读水平,在阅读与记录的有机结合中获得丰富的阅读情感,并且巧妙地组织学生把阅读的内容表现出来,从而在整本书阅读中真正提升学生的语文学习素养,实现阅读学习的可持续发展。(剩余3997字)

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