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高职“三全”双创教学体系的构建与实践

摘要:针对目前高职院校创新创业教育教学中暴露出的“两张皮”“走过场”和学生厌学、不想学问题,创新了双创教育“四联四通”的生态化理论的内涵,构建了集“全融合课程设计、全链条实训平台、全要素保障机制”于一体的双创教学体系,并在实践中取得了较好的效果。

关键词:高职院校;创新创业;教学改革;课程体系

中图分类号:G710    文献标识码:A    文章编号:1672-5727(2019)05-0063-05

高职院校开展创新创业教育,是高职院校适应区域经济发展,培养建设创新型国家人才梯队客观要求;是推动高职院校创新创业教育教学改革,促进高职院校毕业生高质量创业就业的内在需求;是推动中国经济调结构、转方式、促升级,实现“大众创业、万众创新”的时代追求;是缓解就业压力,提高学生核心竞争力的关键。(剩余6913字)

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