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高职学生商务英语写作隐喻意识之培养

摘要:语言学界已普遍意识到隐喻不仅是一种修辞方式,更是人类以一事物描写另一相关事物的思维方式。本文从高职院校项目教学理念出发,通过实证研究表明,如果在教学中教师进行充分的隐喻意识渗透及学生努力实践,就能够培养出学生的英语隐喻意识,提高学生辨认隐喻及在英语写作中运用隐喻的能力。

关键词:高职;商务英语;写作;隐喻意识;培养

中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1672-5727(2012)02-0088-03

隐喻认知研究在西方可追溯到18世纪,意大利哲学家和修辞学家维柯(G. Vico)发现了隐喻的认知功能。(剩余7523字)

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