◆摘  要：中职学校计算机平面设计专业人才培养模式主要对江苏省计算机平面设计专业现状的调查，了解企业对计算机平面设计专业的人才需求，通过大量实地调查研究，提出一系列科学合理、切实可行的课程改进措施，以就业为导向，以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为切入点，探索适合中国平面设计专业发展要求的人才培养模式。

◆关键词：中职学校;计算机;平面设计;人才培养

一、引言

伴随着社会经济的快速发展和生活质量的不断提高，艺术美学中与人相关的观念也发生了很大变化。与此同时，企业越来越重视产品的市场推广、品牌规划和广告。在这种情况下，迫切需要一批在市场上具有专业、系统知识和先进设计理念的人。在此基础上，中等职业学校必须重视计算机图形相关人才的培养，为人才培养提供广阔的发展机遇和空间。

二、关于中职学校计算机平面设计专业存在的主要教学问题

（一）中职学校学生就业方向的把握与教学目标设置之间存在较大差距

计算机在中职学校中本身就是一个复杂且包罗万象的学科，计算机专业课程涵盖的内容涉及较大的范围和较广的门类，在计算机自身专业纷繁复杂的知识结构中，中职学校的学生需要在计算机日常的学习中掌握数量众多的理论知识点和学习要领。一般情况下，中职学校学生在计算机平面设计专业的学习中，不仅要学会专业设计知识，更要养成完美的审美标准和认识，通过审美能力提升才能有效积累和提升学生的创造能力、审美能力。中职学生需要在短暂的三年学习时光中，全面掌握社会发展中计算机专业的基本职业素养。在面对繁重的课业任务时，中职计算机专业教师需要有效提升专业知识储备水平，由于中职学校当前缺少对学生审美能力的训练和规划，导致很多学生在软件训练中缺少相应的审美设计能力。

（二）“双师型”教师和教师能力欠缺

由于中职学校的计算机平面设计与社会经济发展和生产实践需求对接紧密，社会的需求将对中职学校的计算机平面设计专业教学和学生能力的培养带来一定的影响。在计算机平面专业设计中，只有在专业教师的理论讲解及实践指导下，才能既为教师提供优秀的教学经验，又能为学生的学习提供更多的教学实践指导。当前的社会发展更加需要实践经验丰富的专业技术人才，通过积极建设中职学校的双师型计算机专业教师队伍，才能不断提升计算机平面设计专业的学生实践和理论对接。

三、平面设计专业人才培养模式及建议

（一）转变教学观念，完善教师队伍建设

从组织上达到从事专业教学的全部教师实现“双师型”的基本目标，同时，也为更新教学内容、调整教学结构、建立一整套与之相匹配的人才培养模式打下坚实的基础。在教学模式中，遵循职业教育的特点，突出能力本位，以培养学生就业时的“第一任职需求”为出发点，加强对实践能力的培养，使学生能够尽快进入职业角色。可将图文信息处理专业原有的3a校内学习学科性教学模式，改为理论与实践相结合的“2+1”复合式教学模式。

（二）加强品德教育，注重学生心理健康加强心理职业教育。

中等职业技术学校学生的教育必须把心理素质教育放在首位，开设心理辅导课程、设立心理咨询室、建立特殊学生心理档案、通过各学科教学来渗透心理健康教育、有条件的可开设心理咨询热线。加强爱国主义教育，培养集体观念。学生管理工作一定要勤检查，及时发现问题，及时解决问题。开展丰富多彩的文体活动，培养学生多方面的能力，增强集体荣誉感和凝聚力。

（三）学生发散性思维、创造性思维的培养

第一，计算机图形设计主要是指以计算机为基础、通过审美渗透而产生的文艺作品。要成为合格优秀的平面设计师，高职学生和中学生不仅需要相应的审美能力和独特的视角，还需要相应的创新能力。对于平面设计专业来说，设计优秀作品不仅是把各种元素联系起来，而且需要完美的布局和科学设计来设计更引人注目的作品。因此，中职计算机图形设计教师应注意更新自己的教学思想，促进学生的创造性思维。具体教学过程中，平面设计师教师还必须重视人文教育，将与学生生活密切相关的生活知识应用于教学中，使学生积极发现自然美、身边的美和人文美，通过自己的智慧积极探索生活中的自然美和人文美，并将其融入自己的作品中，使设计工作更加精神持久。第二，在计算机图形设计教学中，虽然掌握理论知识对学生极为重要，但实践教学也极为重要。在此基础上，教师可以通过与摄影比赛和艺术作品欣赏相类似的第二课堂教学模式，在第二课堂组织相应的竞赛，使学生能够在具体的竞赛过程中整理和收集相关材料，并使学生能够利用互联网探索更多优秀作品，发现优秀作品中所蕴含的美。这样，学生的兴趣就扩大了。同时，学生参与竞争过程也能提高竞争意识和合作能力，有效提高自身的研究和学习能力。此外，教师还可以通过优化计算机图形设计的相关教学模式，促进教学工具和教学方法的有效创新，如教学软件的开发、利用和更新。

（四）加强校企合作，提高学生的实践能力

中职院校要加强与平面设计相关企业的交流与合作，聘请那些优秀的设计人员，并定期组织座谈会，根据座谈内容将相关企业的设计任务收集和整理起来。然后安排平面设计专业的教师到相应企业参观和学习，使得教师全面掌握企业的设计任务，通过整理和归纳设计环节，将适合的设计任务和过程应用到实际的平面设计教学中来，从而形成完善的平面设计课程体系。此外，中职教师要与相应企业沟通，选择合适的时间带学生到企业参观学习，让学生提前了解工作岗位，了解企业的人才需求，从而在毕业之后能够尽快适应工作岗位。

四、结束语

概括地说，中等职业学校计算机图学专业教学只能适应时代潮流，教学理念能及时适应市场需求和就业形势，教育目标和定位能及时调整，使教学内容更好地适应社会发展需要，促进社会更高质量的应用型人才。

参考文献

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