◆摘  要：在初中英语教学课堂中教师都会根据课堂教学内容为学生布置课后作业，课后作业是帮助学生重复学习课堂知识内容，也是提高学生知识学习能力和自主学习效率的有效方式，学生通过课后作业的完成能够对知识内容更为熟悉掌握，也能够培养学生养成良好的自主学习能力，更利于学生未来的发展。现今新课程改革中提出教师要开展智慧作业的应用，进而为学生综合能力水平提升奠定基础保障。

◆关键词：智慧作业;初中英语;教学;应用策略

一、引言

在初中英语的作业布置中主要可以分为课内作业以及课外作业，课内作业主要是让学生在课堂中根据所学习的知识内容及时进行巩固练习，确保学生能够对知识有更为深刻的记忆。课外作业主要是教师为学生布置的课后作业，学生需要自主完成，课外作业主要是以培养学生的综合学习能力为主，进而为学生未来的发展奠定良好的基础保障。但现今教师在布置作业的过程中过于刻板，其作业内容也过于枯燥，无法保障学生的学习能力和自主思考能力的提升，进而教师需要不断改进，在作业布置中也要应用智慧作业的理念，从而综合性对学生进行培养。

二、作业设计要以训练目标为基础，以知识重点为作业内容

在作业布置的过程中教师多数是以单一的习题练习或者英语单词背诵为主，学生在课后作业完成的过程中经常会产生枯燥、乏味等厌烦学习的心理，学生对英语知识也无法灵活应用。对此，教师要将智慧作业的理念应用到课后作业的设计与布置中，确保学生在自主完成作业的过程中能够获得良好的发展，也利于学生自主学习能力也能够得到提高。教师在进行作业设计的过程中要以训练目标为基础，进而将知识内容融入到作业设计中，确保学生在完成作业的过程中能够更为高效的掌握知识内容，也能够达到作业完成的目标。

例如在学习英语知识中《Can you playthe guitar？》一课，教师在课后作业布置的过程中要先确立学生在完成作业之后所要达到的目标，进而学生在作业完成也能够保障作业布置的有效性。其课文中主要以英文语法为主，教师在作业布置的过程中让学生根据实际生活为例创设语句，并将其英语语法融入语句中，进而学生的学习能力也能够得到提高，在作业完成的过程中学生也能够对所学习的英语语法知识更为高效的掌握，其课堂教学质量也能够得到提升，学生的英语综合素养水平也得以保障。在作业布置中以知识为重点制定合理的训练目标，更利于学生明确其知识学习的方向，学生的作业完成效率与质量都能够得到保障。

三、重视学生是作业完成主体，注重结合学生的实际特点

初中学生处于青春期，学生的思维、智力、素养水平等都处于发展阶段 ，学生在学习中需要更多自主思考和探索知识的空间，进而教师在教学中要打破传统枯燥的硬性灌输方法，为学生构建更为实际的学习课堂氛围。教师在教学中要以学生为课堂主体开展教学，给学生充分自主探究和思考的学习过程，在作业布置的过程中，教师也要根据学生的学习方向以及自主探索和思考的内容布置作业，更要结合学生的实际特点，确保学生在作业完成的过程中能够对课堂所学习的知识更为深入地掌握，学生的作业完成效率以及作业完成的质量得以保障，学生的综合能力水平也能够得到提高。

例如在学习英语知识中《 It’s raining！》一课，初中学生都有自己的思维方式和个性喜好，教师在教学中可以结合课文中所描写的景色与天气引导学生的思维，让学生在学习中选择自己最喜欢的季节与天气，不同喜好的学生都会选择雪、雨、风、霜等不同的季节景色，教师让同样喜好的学生以小组合作的形式探究其季节景色的特点，学生都能够在合作中积极交流并发表自身的想法，课堂学习氛围更为融洽。在作业布置的过程中，教师可以将学生当作课堂主体，让学生将课堂上探讨交流的景色特点进行写作，学生都能够表达自己心中真实的想法，学生也能够将自身的观点融入写作内容中，这样的课后作业布置更利于学生完成，其完成度也较高，学生的个性化特点以及喜好都能够充分展现在写作内容中，学生的逻辑思维以及英语综合素养水平也能够得到提高。

四、注重作业的开放性设计，丰富课外作业内容

传统课堂教学中，教师所布置的作业内容多数以死记硬背或者抄写为主，学生在作业完成中感到枯燥乏味，学生对作业完成的积极性以及探索欲望得不到充分激发，对此，教师在课堂教学中布置作业时应该注重作业的开放性设计，确保学生能够在作业中自主思考与创新，也利于激发学生的学习兴趣，学生在作业完成的过程中也能够感受到学习的乐趣。教师在布置课外作业的过程中要确保根据学生的喜好以及生活中能够接受到的知识内容进行布置，确保课外作业内容的丰富与多样化，也利于激发学生的自主完成欲望，学生在作业完成的过程中其思维能力以及自主学习能力都能够得到提高，其作业布置的有效性以及质量都能够得到提高。

例如在学习英语知识中《What didyou do lastweekend》一课，学生在假期的生活中都会有各自的想法，每个学生的喜好以及对假期生活的安排都不相同，教师在其课堂作业布置的过程中要注重作业设计的开放性，确保学生能够根据自身真实的假期生活方式完成作业。在作业设计中，教师可以让学生将自己的假期生活方式以及事情进行描写，让学生能够更为真实的体会学习英语知识的重要性。教师也要为学生布置较为丰富的课后作业种类，例如作业中可以让学生对其他人的生活进行观察并记录，学生在作业完成的过程中更加贴近生活，其作业的形式也较为新颖，更利于激发学生的自主完成欲望，学生的综合学习能力以及作业完成的质量都能够得到提高。

五、结束语

在初中英语作业布置的过程中，教师要注重智慧作业理念的应用，确保激发学生对作业完成的欲望，也要保障学生在作业完成中的积极性和自主性，进而学生在作业完成的过程更为认真，其作业的完成度以及完成质量也能够得到保障，学生的英语综合素养水平也能够得到提高。

参考文献

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