◆摘  要：职业教育信息技术教学工作在开展时，信息技术的教学质量直接影响信息技术培养整体质量。本文从目标不明确、形式不合理，两个角度对教学发展概况进行了分析。并从构建教学情境、优化教学形式，两个方面对教学方式的嬗变进行了探究。并对未来教学的思考进行了探究，希望为关注这一话题的人们提供参考。

◆关键词：职业教育;信息技术教学;教学情境

职业教育工作在开展时，教师设计的信息技术教学形式直接影响教学整体质量，为了转变这一现状，提高职业教育信息技术教学整体性，需要教师结合学生的课堂学习情况进行教学方法、教学情境设计，构建良好的课堂教学氛围，引导学生从多角度出发进行探究，构建完整的课堂教学氛围，引导学生提高信息技术综合能力，为后续的教学工作的开展奠定良好的基础。

一、教学发展概况

1.目标不明确

现阶段职业教育信息技术教学工作在开展时，存在教学目标不够明确的问题，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，部分教师在教学设计时，没有先了解全部学生的信息技术学习情况，实际开展的教学工作存在整体性不高、连贯性不强的问题，学生无法在课堂学习的过程中提高其自身信息技术综合应用能力，对后续的信息技术教学工作的开展有直接的影响。第二，受到传统教学模式的影响，部分教师没有结合各个阶段学生的信息技术综合素养培养情况进行教学目标设计，构建的信息技术课堂氛围无法激发学生的课堂参与积极性。为了转变这一现状，推进职业教育信息技术教学工作有序进行，需要教师结合教学现状进行教学目标调整，提高教学设计的整体性，为后续的信息技术教学工作的开展奠定良好的基础。

2.形式不合理

职业教育信息技术教学工作中，现阶段应用的教学形式具有不合理的问题，第一，部分教师在教学教学形式时，没有积极主动的进行教学形式调整，现阶段教学工作形式具有单一性的问题，无法满足学生的信息技术学习需求。第二，部分教师在构建信息技术教学形式时，没有在课堂中设计各类互动形式，学生的课堂参与积极性不高，直接影响学生的知识点掌握情况。为了推进信息技术教学工作有序进行，需要教师积极主动的进行教学形式探究，结合学生的课堂学习情况、课堂参与情况进行教学模式调整，对后续的教学工作的开展质量有直接的影响。

二、教学方式的嬗变

1.构建教学情境

为了提高职业教育信息技术教学工作的开展高效性，培养学生的信息技术综合应用素养，需要合理构建教学情境，，具体可以通过以下几个方面来了解，第一，良好的教学情境能够提高教学设计的高效性，教师在教学情境设计时，可以从多角度出发，例如：教师可以合理应用信息技术进行教学设计，在这一过程中，教师可以从多角度出发进行教学情境设计，先了解班级学生的信息技术课程学习情况、对知识点的掌握情况，探究影响信息技术教学质量的具体原因。但为了避免学生出现课堂参与积极性不高的问题，可以在一段时间的教学工作结束后进行教学情境构建情况分析，了解这一教学情境设计中存在的不足，之后进行教学模式调整。第二，教师在设计教学情境时，为了提高教学情境的整体性，教师需要在备课的过程中积极查找各类视频、图片资源，但这一工作需要较长的时间，为了提高教学情境的构建高效性，管理人员可以组织教师共同进行教学情境探究，共同进行教学资料查找、归纳，并将这部分资源储存到信息系统当中，为后续的教学应用奠定良好的基础。

2.优化教学形式

职业教育信息技术教学工作开展中，为了推进信息技术教学工作有序进行，需要及进行教学形式调整，第一，教师应用的教学形式直接影响教学质量，在教学设计的过程中，教师可以在备课的过程中设置各个阶段的教学目标，在一段时间的教学工作结束后进行教学目标完成情况探究，及时发现现阶段教学工作中存在的不足，之后进行教学形式调整，保障学生能够在良好的课堂环境下积极学习，为后续的信息技术教学设计奠定良好的基础。第二，教师在调整教学形式时，为了提高车调整高效性，教师可以将学生作为课堂主体，在课堂教学的过程中给予学生一定的自主探究时间，在自主学习的过程中对课程内容有更加深入的了解。但在这一过程中，教师需要注意教学形式的设计，定期进行教学形式调整，发现这一教学工作中存在的不足，并积极进行教学模式调整。

三、未来教学的思考

为了保障职业教育信息技术教学工作能够有序进行，满足学生的课堂学习需求，需要教师明确教学方向，例如：教师可以在教学设计时，探究信息技术教学重点，并按照行业发展方向、人才培养需求进行信息技术教学模式调整，保障学生能够在良好的课堂环境下积极学习，构建良好的信息技术课堂教学氛围。另外，教师在调整信息技术教学重点时，教师还需要更加重视这一工作，转变传统的教学观念，构建良好的课堂教学氛围，例如：学校管理人员可以定期组织开展教研活动，聘请信息技术教学专家深入到课堂当中，发现现阶段教师综合素养中的不足，并积极进行教学内容调整，为后续的信息技术教学设计奠定良好的基础。

四、结束语

综上所述，职业教育信息技术教学工作在开展时，为了进一步开展高效性，提高学生的信息技术综合应用素养，需要教师先探究现阶段教学工作中的不足，并积极分析优秀教学方法，从多角度出发进行教学探究，构建良好的课堂教学氛围，为后续的信息技术教学工作的开展奠定良好的基础。另外，教师在调整教学形式时，教师还需要转变自身的教学观念，从多角度出发进行教学形式调整，为后续的职业院校信息技术教学工作的开展奠定良好的基础。

参考文献

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