◆摘  要：红色文化是我国社会长期发展而得而得来的，它记录历史的发展过程和革命先辈先进的思想，将其融入到小学德育教育中，对历史的认识，促进学生思想上的进步，将学生培养成高素质的人才。最终达到教书育人的效果。本文主要对小学德育教育进行分析，并就如何在小学德育教育中融入红色文化提出相关策略。

◆关键词：红色文化;小学;德育教育;价值

近些年，小学教育越来越开放，在小学教育中也越来越重视培养学生的思维品质，提高学生的综合素养。在这样的环境下，将红色红色文化资源融入到小学德育教育中，可以更好的实现对学生的培养，从根本上提高学生的综合素质。为小学生的发展奠定基础价值。

1红色文化概述和德育教育价值

红色文化是我国在经过艰苦的抗战时期所产生的一种文化核心精神。1是我国人民共同努力抗争，并以社会主义文化进行融合而产生的一种物质和非物质文化。为我国社会主义接班人奠定了丰富的精神财富，其教育价值不容忽略。红色文化是中华民族革命精神的延续。其中包含着我国人民丰富的人物精神品质，艰苦卓绝的斗志。通过学习红色文化，可以有效的培养学生的思想和个人品质。其精神内涵丰富，文化价值较高。如井冈山精神、长征精神、延安精神等，通过对学生的教育，使得红色文化发挥出更大的影响和教育价值。促使学生对近代历史有着深刻的理解，同时帮助学生提高精神文化品格，使其能够使其思想能够积极向上，引导小学生树立良好的人生观和价值观，从而更好的发展自己。

2红色文化在小学德育教育中应用策略

2.1挖掘教材内容，落实德育教育

在小学德育教育教材中融合了一些红色文物内容。这些教育内容大大的提高了教育价值，因此，教师在教育学生的时候。需要提高对红色文化教育意识，积极挖掘教材中的红色文化内涵。在教育过程中解读红色文化情感，通过采用采用多元化的教育模式，促进学生情感的提高，让学生对红色文化有着更清晰的认识。从而受到红色文化的熏陶，促进学生更好的成长。为了培养学生的良好思想，落实对学生的红色文化教育，促进学生德育的德育方面的提高，教师可以通过讲解教材中的人物故事和先进事例，挖掘人物背后的故事，使学生了解到，我国前辈为祖国所做出的贡献，从而培养学生的爱国精神。如以周恩来总理为例，周恩来总理为我国的发展做出来巨大的贡献。因此，在教育过程中，而且学生对周总理也比较熟悉，因此教师在教育过程中可以采用周总理的故事，引导学生更好的了解红色文化，促进学生深入学习，让学生理解周总理的爱国精神和斗志精神。通过周总理的事例，让学生进行感悟和反思。加深对学生的红色精神文化的理解，促使学生对红色精神的理解。为了更好的落实教育，教师还可以引导学生以此为例，写一些感悟和心得，从而促使学生深入到学习中，提高学生的情感感悟，促进学生思想方面的提高。

2.2采取实践教育方式，提高学生认知

在小学德育教育中，教师除了给学生进行文化理论上面的教育之外，还应该积极采用实践教育活动，组织学生亲身去体验一些革命前辈的精神。例如，可以带领学生参加一些历史博物馆。通过革命前辈留下的遗物和精神，让学生更好的进行学习和思考，促进学生，对文化对红色文化的深入认识。在参观历史博物馆的时候。教师还可以对学生进行讲解，或者解答学生的疑问，以此让学生更好的。感受到革命先烈的伟大精神。在参观之后。教师可以将学生分为小组，让学生进行共同探讨。从而促使学生深入的学习和梳理红色文化精神，让红色文化精神更深入的融入到学生心中。使得学生能够受到红色文化的影响和熏陶，并改进自己的思想，树立学习目标。让学生在实际生活中也能够团结同学，互相帮助。在红色文化影响下做一个高素质人才，从而帮助学生未来发展打下基础，使得学生能够奋勇向前，在成长过程中能够有方向、有目标。

2.3采用多元化的教育模式，落实红色文化教育

在当代社会环境下，我们的教育方式也发生了很大的变化。在小学德育教育方面，教师可以积极采用多种教育方式，如情景教育方式、实践教育方式、多媒体教育方式。通过多元化的教育方式，让学生更好的体悟感悟红色文化精神，促使学生思想能够得到进一步提高。通过采用多媒体教育方式，还可以丰富教育资源。使得课堂教育内容更加丰富，形式更加多彩。让课堂教育气氛更加变得更加浓烈，学生这样学生的学习兴趣也就会更高，学生就才会真正融入到德育教育中从而进行深入的学习。在教育学生的时候，为了能够使得学生的思想得到碰撞。教师可以采用互动合作教育方式，提高学生的课堂地位，让学生发表自己的意见和想法，从而使得学生能够参与到课堂教育中。更深刻的理解红色文化精神内涵。这样有利于促进文化的更新，帮助学生增长知识，提高学生的道德修养。同时，为了能够使得课堂教育更加丰富，教师还可以组织学生进行以其他学生、其他学校的学生进行互动交流。在互动交流之前，教师让学生做好准备，搜索相关资料并设计交流主题，营造良好的。交流环境。除了文化理论上的交流和探讨之外，还可以展开一些实践活动，如红色歌曲比赛，红色读物交换等。或者通过多媒体技术融入更多的教育资源，拓展教育方式，拓展交流渠道，让学生更多的了解红色事迹，将更多的红色文化知识融入到课堂教育中。通过对红色文化知识的内涵的讲解和分析。使得德育教育更加完善。让学生的精神财富精神更加丰富，帮助学生更好的奠定文化知识基础，将学生培养成高素质的人才。

3结语

总之，在小学德育教育中，为了提高学生的思想品质，培养学生的爱国精神，教师应该积极将红色文化知识融入到德育教育中。并对红色文化教育进行文化内容进行分析和讲解。采用多种教育方式提高学生的课堂地位，营造良好的课堂环境。依托红色文化，帮助学生树立良好的价值观和人生观，使得学生能够更好的发展。

参考文献

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