摘 要：在高中时期，数学课程占了我很大一部分的学习时间，并且我的数学成绩在随着老师教学方法和教学目标的不断改善也在不断提高，我们的学习方法和老师的教学方法也在不断发生改革。传统的授课方法使我们一直处于被动学习，但是革新的授课方法是我们处于主人翁的地位，这样以来就要求我们注重自主学习能力的培养，自学主习的能力主要是我们应该积极主动的去学习新知识而不是被动去学习，这样我们才能更好的掌握学到的知识。所以，我们高中生的自主学习能力会对我们的日常生活和学习中会产生很大影响。

关键词：高中数学学习方法；学习效率

1高中时期数学学习的方法存在的问题

学习方法会直接影响一个高中生的学习效果，但是学生成绩的好坏又跟老师的授课方法有着密不可分的关系。这个阶段仍然存在着很多问题，比如，高中时的授课方法老师们是课堂的主角，学生好像一直在被迫着学习，这种授课方法不利于学生养成自主学习的习惯，学生也不能很好的把老师传授的知识很好的消化吸收。本身数学就是那种各种计算以及一些虚幻的空间问题的学科，再加上可能很难理解，以至于一些学生认为这门课太过无聊甚至想睡觉，然而这样一些优秀的老师便脱颖而出了，他们带动着我们大家一起学习，同学们也充满着上课的激情，学习的效果自然很不一样，既开心又把知识牢牢掌握了。

为了我们学习效率的提高，我们必须要及时的对老师的讲述作出积极回应，即使与老师沟通告诉他们我们能否听懂他们所传授的知识，哪里没听明白的下课要主动询问老师。比如当老师给我们讲述空间几何这类问题时，为了使我们更好地理解这一类问题，可以充分利用我们的教室这个立体空间进行类比讲解，使我们大家能够更好的理解。空间几何这类问题太过于抽象，很多时候需要我们自己在脑海里想象，然而凭空的想象往往很难解答这个问题，所以这时我们就可以把身边的事物进行类比。比如解决空间四边形这一类问题时，我们可以把自己身处的教室比作这个空间几何体，把每个点都归属于教室角落具体的点，再利用我们课本上学到的一系列公式定理，这样就可以很简单的解决了，问题也不会像之前那么抽象了。从这便体现出了了学习方法以及老师的教学方法对我们学习效率的重要性了。其实像这样一类的问题还有很多，但是每个问题都有独特的解决方法，在于我们和老师们共同进行探索。还有就是随着科技的发展多媒体教学已经逐渐走进我们的课堂，我们大多数同学都对视频图片感兴趣，所以合适的利用多媒体也是能够促进我们学习的。我们应该积极加入我们老师的课堂，互相探索和解决我们学习中遇到的问题。

学习方法的不断创新才能提高我们的学习效果，另外积极与老师做出回应也是提高我们自身的重要途径。

2高中时期学习方法以及学习态度的问题

从当前看，家长在工作中很忙绿没有太多时间纠正我们的学习方法，只关注我们的学习成绩，老师的教学任务艰巨，也不可能照顾到每一个人，这就需要我们培养自己的自主学习能力了。在学习中我们才是主角，老师只是辅助我们学习，更多时候靠的是我们自己，单纯的接收老师灌输的知识是远远不够的。所以我们在学习中要处于主动地位，避免使自己处于被动地位，我们应该对学习充满积极性，对知识充满着渴望，激发起我们自己学习兴趣。另外高中数学内容都是节节相扣的，每个章节与之前的都有很大关联。所以一但我落下一些知识点，或者有一些知识点没有弄明白，会直接影响我们以后学习新的知识。所以学习兴趣的培养还是很重要的，我们要总结老师之前讲述的知识反复的看一下课上的习题总结这一类题型的规律，另外课下也能放松，除了复习旧知识之外还要预习新的知识，必须做到温故而知新。

比如我们在学习圆锥曲线这一章节时，可以用到之前学到的几何知识还有函数知识甚至数列知识等等联系起来解答此类问题。圆锥曲线问题只要了解了其中的思路只需要利用之前的知识步部计算即可解答，可见他其实考到的知识并不单单只有本章节的知识点，更多的还是之前所学到的知识。我们可以找到一些经典的例题然后把它们全部弄清楚弄透彻，便可以从中总结出一些规律，再遇到类似的题便就迎刃而解了。这只是针对圆锥曲线这一章节来讨论，其实总的来说不管学习数学的哪个章节都是这样

3如何提高我们的自主学习能力

首先我认为确立我们的学习目的是很重要的一点，目标使我们生命前进的动力，一个没有目标的人是很难成功的。生活是这样，学习也是这样。大部分我们的目标都是为了能考上一个好的大学，将来能有一个更好的未来。只有这些目标不断冲击我们的大脑，我们才会有动力去学习，甚至去自主学习。其次学习的方法也是一个不可或缺的条件，能够学好数学不能靠死学，要掌握好科学的学习方法，高中的学习带有功利性，就是为了应试而答题，缺少了灵活的思维，同时也限制了我们的思想。数学本来是一灵活性性很强的学科，却被我们弄成了一个死套路。它不像英语课程一样，只要你背会了单词语法就可以拿高分，数学的学习需要有灵活的头脑和手段。

高中的数学知识没有涉及太深，主要是为了应付考试，当然最重要的事应战高考，高中数学的知识偏重定义的理解，没有太深层次的探索，所以这样数学题其实是可以总结一些规律出来的，弄懂了每个章节的定义后多加一些习题练习，数学自然就不会太差了。老话说得好，熟能生巧，不得不说，题海战术确实是有很大的效果的，做的题多了，自然对公式也更加熟悉了，计算也会更加准确了。

参考文献

[1]袁楚容.试论新课程背景下高中数学教学方法[J].求知导刊，2014，06：127-128.

[2]于艳艳.关于高中数学高效课堂的探究[J].科技创新导报，2015.

[3]叶威.高中数学高效课堂的构建策略[J].读与写（教育教学刊），2016.