摘 要：足球是小学体育教学中的重要内容，做好对足球教学有效性的研究，能够为提高小学体育课堂教学有效性带来重要支持。笔者结合实践教学经验，在文中从激发学生足球学习兴趣、做好足球课堂教学指导和积极组织足球训练活动三个方面对提升小学体育足球教学有效性的策略予以探讨。

关键词：小学足球；课堂教学；有效性

在我国小学体育教学事业中，足球是最基础的教育内容。从当前的教学情况来看，足球教学存在着一些问题，具体表现在学校教学设施、家长支持度以及学生的学习主动性等。足球作为最基础的体育项目，其所能够为学生带来的不仅是足球技巧方面的提升，更是锻炼学生身体素质的重要途径。因此做好对学生的足球教学有效性的研究，是保证足球教学质量，实现小学体育教学目标的重要措施。

一、激发学生足球学习兴趣

激发学生对于足球的学习兴趣是提升小学体育足球教学有效的基础措施。学生作为课堂教学主体，想要让他们喜欢踢足球，就必须要激发学生的足球兴趣，因为只有当学生产生了足够的足球兴趣，才能够主动的参与到足球学习当中，并将踢足球坚持下去。从小学生的认知水平来看，教师想要实现对学生的足球兴趣激发，需要从三个方面予以入手：其一，让学生观看足球比赛视频，让他们通过观看足球比赛对足球项目产生认知和学习主动性。其二，设计足球趣味游戏，让学生通过游戏去感受到足球的乐趣，由此对踢足球产生探究主动性。其三，在教学中通过展示“花式颠球”等技巧，让学生产生探究欲望，从而跟随教师的教学节奏进行足球的学习。

在进行学生的足球学习兴趣激发环节中，为了保证兴趣激发效果，教师一定要做好对学生认知水平、兴趣需求的研究，保证所设计的兴趣激发策略能够带给学生良好的学习体验，促使他们进入到足球学习当中来。例如针对于1至3年级的学生，教师应多以趣味足球游戏为基础进行兴趣导入，让学生通过“手拉手运球”、“蚂蚁搬家”等足球游戏去熟悉足球、喜欢足球。针对与4至6年级的学生，教师则可以采取观看足球比赛视频和展示足球技巧的方式，让学生产生模仿欲望，并通过不断的模仿尝试和训练来提高他们的足球学习主动性，为学生的需求技巧提升打下良好的基础。

二、做好足球课堂教学指导

做好足球课堂教学指导，让学生在课堂上尽量多的学习到足球知识，掌握足球技巧，是提高小学足球课堂教学有效性的重要措施。足球作为一项非常普遍的体育运动，其虽然人人都能踢，但想要人人都能踢好并非易事，所以教师要帮助学生打下良好的足球基础，帮助他们掌握足球技巧，为学生的足球技术水平提升带来帮助。从足球的技术角度来看，足球技术包括停球、运球、传球、射门等几大基础类技术，再往下分仅仅运球一项就可以分为“脚背运球”、“拨球”、“拉球”“、扣球”、“挑球”等10余种技术动作，每一个动作都需要学生通过反复的学习、训练，才能够掌握技巧。在这一过程中，教师作为指导者除了要保证足球技巧教学的规范性外，还必须要做好对学生的自信心培养，以便学生可以在枯燥的练习中坚持下去，为学生的足球技术水平提升打下几次。

例如在进行“拨球”的教学过程中，教师要让学生能够合理的利用脚腕的抖动来完成拨球，确保足球能够在自己控制下，既可以完成向前后左右各个方向的运动，同时又不会离开自己圆柱体控制范围内。在此基础上，教师要让学生熟练的掌握左右脚互相拨球技巧，在掌握拨球力量的基础上，做到足球按照人的意志与人一起运动，达到运球、控球的目的。在刚开始进行拨球训练时，因为学生的自控力较差，所以常常会出现力量运用不到位的情况。当学生出现这种问题时，教师一定要给予学生足够的鼓励，让学生能够形成“不练会不罢休”的心态，而不会因为总是失败而打退堂鼓。

三、积极组织足球训练活动

积极组织足球训练活动是丰富学生足球学习生活，给予他们锻炼自己机会的重要措施。在实际教学过程中，教师可以在课余时间组织“年级足球赛”，让同年级各个班级之间的相互比赛，来达到切磋水平、相互学习的目的。在进行足球训练活动时，为了保证训练的质量，教师要做好三方面的教学控制。其一是“友谊第一、比赛第二”，每一个学生都要抱着学习的态度去与对手切磋，保证学生拥有健康的比赛心态。其二是“相互尊重”，每一个学生都要尊重足球、尊重裁判、尊重对手、尊重自己，因为只有学会尊重，才能更好的学习，提高自己的足球水平。其三是“胜不骄、败不馁”，足球作为体育竞技内容，其必然会有输赢，学生要在踢球的同时调整好自己的心态，做到“胜不骄、败不馁”，才能够真正的形成足球精神，让自己的足球水平不断进步，从而真正意义上实现足球教育目标。

四、总结

综上所述，做好小学体育足球教学有效性策略的研究，能够为推动小学体育教学事业发展带来重要支持。在实际教学过程中，为了保证学生对于足球技能的有效掌握，教师一定要做好对学生的足球兴趣激发，让学生能够主动的参与到足球学习当中来。在此基础上，教师要多组织一些足球比赛活动，让学生通过足球比赛来提升自己的足球技巧运用能力，提高学生的身体素质，也为小学体育学科的素质教育目标实现打下良好的基础。

参考文献

[1]赵冬青，刘伟.探析“游戏教学法”在小学足球教学中的实施策略[J].体育世界（学术版），2018（11）：137+128.

[2]仲伟浩.依循学生特点，挖掘足球魅力——小学体育足球教学优化措施研究[J].学周刊，2018（33）：157-158.