摘 要：教师不但要有丰富的知识，还要有强大的人格魅力，吸引学生，让学生喜欢你，亲近你、崇敬你，以你为榜样。孔子曰：“与善人居，如人芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”说的就是教师的人格魅力的熏陶作用。教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。

关键词：人格魅力；职业道德；尊重；关爱

所谓人格魅力是指个人性格、气质、修养、知识、能力、素质等多种因素综合作用而透射出的、外在的表现，它是一种个性化倾向，表形式多种多样，有豁然开朗、心直口快、宽容大度、一言九鼎、锋芒毕露等。而小学阶段是学生成长的起点阶段，模仿性、可塑性都很强，教师的人格对学生的成长将起到非常重要的影响。那么作为老师如何完善自己，塑造高尚的人格，让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢？

一、要有强烈的职业道德心

作为一名光荣的人民教师，首先要明确爱岗敬业是教师职业精神的重要内容。爱岗，是教师对自己工作岗位充满热爱之情；敬业，是教师对自己所从事的教育事业具有强烈的使命感和责任感。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、言传身教、无私奉献、开拓进取，为祖国培养“四有”新人，才能实现教师的人生价值，也才能受到社会的尊重。革命教育家徐特立先生曾说过这样的话：“教书是一种愉快的事業，你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊！”正因为徐特立先生具有这种爱岗敬业的精神，所以，在那么艰苦的条件他也感到十分快乐，他也才能得到毛泽东同志的敬重。

二、要学会尊重、关爱学生

作为一名小学教师，我们既要让他们学到知识，同时也要让他们幸福快乐的成长。尊重、关爱学生是决定教育成败的一个重要因素。也是教师人格魅力的体现。在这一点上，我觉得宽容、理解学生是展示教师人格魅力的重点。古语说：“海纳百川，有容乃大”宽容是教师人格感召力的优秀品质。我们要让学生喜欢，要在“润物细无声”中体现出对学生的尊重、关爱。譬如小学生的知识、见识很贫乏，难免存在这样或那样的问题。教师就要细查他们造成这些问题的原因，调查了解后，尽量用尊重、关爱的话语给学生以教导指正。要让学生感到在如浴春风中感悟到自己该如何学习、如何做人、如何待人处事。这样孩子们就在教师的尊重、关爱中对教师产生由衷的敬佩、喜爱之情。不会发展成调皮捣蛋的坏孩子，也不会自卑，而是快乐幸福的来到学校进行学习生活。

三、要积极发挥语言的魅力

教师职业的特殊性决定了教师必须拥有精湛的业务水平，更要有语言的魅力。著名的教育学家夸美缪斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”教学成功与否，在很大程度上与教师的语言有关。教师要有较好的语言修养，才能让课堂教学生动活泼，有趣味。教师用语言魅力营造一个民主、宽松、和谐的学习环境，让孩子们在轻松快乐的学习氛围中乐于展示自己，从而获得被认可的成功的学习体验，进而对学习产生浓厚的学习兴趣，同时也情不自禁的喜欢上这样的教师。这是教师进行教学活动取得成功的关键的一步。

四、要拥有乐观的人生态度

我们知道流感是会传染的。人的心情就像流感一样也会传染。小学生离开家到学校与老师同学相处的时间颇长。这就要求教师应当拥有乐观的人生态度，将乐观向上的人生观传递给孩子们，让他们也有一颗积极向上的学习态度。其中微笑就是乐观的重要表现形式。微笑是人类化解烦恼的良方，其感染力是人与人相互传递的。我们面对一个个对未来充满向往与憧憬的孩子，就应当经常微笑着对待他们，让孩子们觉得你是那么和蔼可亲，那么乐观的面对一切，没有任何困难能难倒你，从而你乐观的人生态度所显现的人格魅力必将传染给学生。对小学生来说，教师的一言一行都有着潜移默化的影响，面对学生，教师的微笑能够使他们感到一种强大的亲和力，这种亲和力一定让教师的魅力倍增，也提高了学生的学习兴趣对教学质量的影响也很大。让你的学生也树立乐观向上的人生态度，克服一切困难，勇往直前。

五、要随时注意自己的着装

教师的人格魅力也表现在个人的外在形象上。教师的着装显现出教师的人格魅力。教师的着装应该富有时代的气息。这种气息体现了教师与时俱进的审美能力。教师的着装应该端庄、得体、美观。得体的着装也是完成教育任务的需要，也是教师自身外在的人格魅力的体现。美的东西本身就有一种强大的魅力。我们在教育教学中，能深切体会到：孩子们很喜欢穿着美丽大方得体的教师；自然就产生一种欣赏这位教师的外在美的情感；并进行模仿。当然小学生的审美能力还是有限的，这就要求教师妆不要化的太艳，不穿吊带衫、超短裙、紧身衣服。在新时代下教师的外在美和内在美是和谐统一的，外在美是教师人格魅力的重要组成部分。马克吐温曾说：“服装建造一个人，不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”俗语说得好，人靠衣裳马靠鞍。服饰影响人的品味。小学生自然对打扮时尚、美丽的教师有一种自然而然的亲近喜欢的感情，当然就喜欢他和特别愿意上这位教师的课，教师就能用这种人格魅力很好地完成教学任务。

六、要让自己成为一个真正的智者

韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”教师不仅要有扎实的教育技能，还要有一个充满智慧的大脑。面对不同层次的学生，教师要充分发挥自己的智慧，去发现，去关注每一个学生，发现其闪光点，并及时给予表扬，对犯错的学生不能一味的批评，要用你的智慧循循善诱，让其认识到自己的错误，并乐于改正错误，成为一个知错就改的好孩子。教师在教学过程中，也会遇到这样或那样的课堂突发事件。这也需要教师的智慧和以往的教学经验来很好的处理它。这种智慧靠的是教师平时经验的积累，在实践中进行不断地学习和锤炼。比如写计划、教学后进行不断地反思、可以写教学日志、案例分析，以提高教师自身的应对不同学生不同事件的处理能力。一个有智慧的教师的人格魅力，会让你成为学生心目中的神。对你的崇拜之情油然而生。

总之，作为一名小学教育工作者，只要我们在每个孩子心中撒下爱的种子，用自身良好的品格去点燃学生智慧的火花，让他们笑容灿烂地迎接每一个明天，那我们自身的人格魅力定能在教育实践中绽放异彩。