摘 要：计算机类课程现在已经成为中职学校的基础学科，而中职教育首先注重的是怎样把学生培养成人，所以在教会学生知识的同时，都要注重德育教育的渗透。让学生认识到提高个人素质也是立足社会、增加就业机会的重要因素之一。

关键词：中职计算机；职业素养；教学探究

随着社会的飞速发展，中职学校计算机专业在岗位需求导向下对专业素养与养成素养的要求并重的今天，把学生培养成更符合时代需要的新型社会人才，是我们追求的终极目标。把学生的专业素养与养成素养放在同一重要的位置是社会对当代中职生的专业技能素养提出的新要求，做好学生的专业素养与养成素养的融合，更符合时代特色。

一、计算机专业文化基础课与学生养成教育

计算机专业文化基础教学大多数是在教室内进行的，我们在对学生进行专业文化基础的教学时要结合课堂常规加强学生的养成教育，以提高他们的养成素养。关注学生的课堂常规，让他们不得随意迟到和早退，不得在课堂上做做与课上无关的事，不得与老师顶嘴，认真听课，按时完成作业等等。这样是让他们在不知不觉中，养成良好的行为习惯，规范他们的言行，约束他们的行为，让他们知道什么时候该做什么，什么时候不该做什么，一切都得按规矩办事，不得随性，养成良好的遵章守纪的习惯，这样在以后的工作中才能适应企业中的各种规章制度。我们只有养成了良好的养成习惯，才能在以后的工作中得心顺手，不至于给自己和企业带来伤害。良好的养成习惯不是一朝一夕的事情，也是学生道德品质评价的一个重要方面。我们应抓住一切可以利用的机会，在培养学生良好养成教育的同时提高他们的道德品质，课堂是进行良好养成教育与道德品质教育的重要阵地，我们在教学是时，应根据教学内容合理抓住机会对学生进行良好养成教育的同时进行道德品质教育，以提高他们的思想道德素质。

二、计算机专业技能实训课与学生养成教育

计算机专业技能教学根据其学科特点，大多数软件课程都在微机室中进行的，结合微机室的管理制度让学生在进入微机室时，严格按照微机室的管理制度进行规范操作。

案例：××微机室使用管理制度

1.进入微机室的学生，应提前五分钟在微机室门前按上机序号站好。

2.进入微机室内必须戴鞋套，不戴鞋套者严禁入内。

3.进入微机室内不准携带出书、本、笔之外的其他物品。

4.学生上机时，严禁打闹来、吃零食，乱扔杂物。

5.学生上机，不经允许严禁携带软盘、光盘、U盘入内。

6.学生上机时，禁止大声喧哗，保持室内肃静。

在第一条中，我们也许感觉不到什么，可是仔细来看，提前5分钟是让学生事先做好准备，按上机序号站好，是让学生做事要有顺，做任何事情都得有规有矩。第三条中，让学生不带规定之外的东西，是让学生懂得听指挥按要求办事。第四条中，严禁打闹、吃零食，乱扔杂物，让学生养成良好行为习惯。从以上的各条款中，我们可以看出归根结底是让学生养成良好的养成习惯，所以我们在进入相应的实训室时，严格按照各实训室的规章制度来约束学生，让他们在不知不觉中养成良好的行为习惯，所我们不能忽视各实训室的相应制度，它对我们的学生的良好养成习惯非常重要。

三、让企业文化走进课堂

一个成功的企业往往与其优秀的企业文化分不开，IBM公司的企业文化中三个准则：“第一准则：必须尊重人，第二准则：为顾客服务，第三准则：优异”，从这简简单单的三个准则中我们可以读出许多信息。必须尊重人，这说明这个企业的人性化关怀，不论是谁在这个企业中都没有高低贵贱之分，人与这之间都是平等的，这样生活在这个企业中我们每一个人都感觉到自己被尊重了，当然工作上也干得非常开心和尽心尽力了，最终实现企业的巨大发展，所以才有了今天的IBM。为顾客服务，说明了这个企业先进的文化理念，一切以顾客先，为顾客着想，企业所做的一切都是为顾客所想，急顾客所急，只要有了顾客第一，一切以顾客为主的思想，说明我们真真正懂得了企业的生存法则，如果我们失去了顾客，那么我们就等于失去了市场，失去子市场，当然企业也就不存了。第三准则：优异，说明我们每一个生活在企业中的员工必须随时都要让自己足够优异，时刻提醒自己，要让自己不断进取，不断完善自己，努力成为一个优秀的员工。只要有了优秀的员工，那么这个企业就成功了一半了。从以上可以看出企业文化对企业发展的重要性，它承载着企业的辉煌与过去。

企业文化强调把员工的积极性尽最大程度的发挥出来，以给企业创造更大的价值。员工积极性的充分调动是每个成功企业的共性，当然在强调员工的积极性的同时加强了对员工的管理，培养他们良好的个人素养，记得有个哲学家说过，人的问题是“思想的问题”，只要把人的思想问题解决好了，那这个人就是一个完美的人，完善的人。

四、引入学生的养成素养与专业技能相结合的专业技能评价机制

一个优秀的企业必然有着丰富的文化内含，在丰富的文化内含里也包含了对员工操作技能和养成素养方面的诸多要求，不论是企业的文化还是企业的管理制度都可以看出对员工养成素养方面的要求都非常高，如果我们培养的学生这些方面跟不上企业需求，那么他们就离企业要求还有很大的距离，如何与企业接轨，如何适应市场需求呢？优秀的企业可以看出，对员工的养成素养方面的要求比对操作技能的要求还重要，说明企业更多的是看重员工的养成素养，从某种角度上讲，好的养成素养不是一朝一夕的，而是在日常生活中慢慢养成的，要培养一个具有良好品质的员工往往比培养一个技能型人才可能花费的时间更长。

所以我们的专业技能素养考核中应把相应的养成素养融入其中，我相信只要把养成素养融入到了专业技能素养考核中，学生的养成素养方面就将会迈入一个新的台阶。

参考文献

[1]吴庆松.以就业为导向的中职计算机教学模式的探讨[J].才智，2011（29）.

[2]辛红.浅谈计算机网络职业教育的教学模式与教学方法[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2010（12）.

[3]王仁清.职业技术教育应注重学生综合职业能力的培养[J].教育与职业，2014（28）.