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从“四个自觉”中窥探初中思想政治核心素养

周杨   
速读·中旬
2018年11期

摘 要:四个自觉在人们生活中对人们来讲是陌生的,但是在思想政治觉悟高的层面上是十分熟悉的。四个自觉包括:政治自觉、理性自觉、规则自觉、参与意识。这四个自觉各司其职、相互协调,很好地体现了初中思想政治的核心素养。目前来看,“四个自觉”正在以各种形式融入到初中政治教材当中。教育改革大力提倡将“四个自觉”融入到课堂实践当中去。这样才会使初中思想政治核心素养不断在教学实践中渗透到学生的思想行为当中去。

关键词:“四个自觉”;窥探;初中思想政治;核心素养

核心素养不同于一般意义的素养,它不是学生依赖日常生活经验获得的,它体现的是综合性品质的教养,学科素养是学生学习特定学科获得的,是需要学科知识去证实的一门“学科素养”。而学科核心素养之所以不同是因为它不仅以学生发现核心素养为根本,还采用特定的学习方式。所以,如何发展初中学生的思想政治核心素养是当今首要问题。

1初中思想政治学科核心素养的概念界限

据网上资料调查显示,有的专家和学者在初中思想政治核心素养方面从高考改革背景的角度探讨,认为其内容包括:“培养学生养成科学的人生观、价值观、和社会观及良好的道德素质”。让学生掌握马克思主义哲学及科学社会主义的基本观点,了解中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设等基本知识,养成基本的公民素质。关于素养,我们要把他理解成一种品质。

2初中思想政治学科学生发展核心素养的主要培养途径

寻找课堂策略来培养学生学科核心素养。思想政治学科一直具有特色的德育属性,教师在教学上需要更为重视课堂上学生思维的脚步是否和自身协调。例如在设计教学三维目标时需要更多的关注情感态度价值观目标的实现。那么在课堂上教师就要想方设法的引起学生情感的共鸣和升华。所以在培养学生核心素养的过程中要讲究课堂策略。教师在授课时可以用引领法:在有限的课堂时间内加入多个有意义的环节。比如教师可以在上课时可以引领同学们的思维进行授课。用富含哲理的小故事引出主题,用近期实时热点带入文章,都会有很好的带入作用。教师还可以改变传统教学方法让学生和教师一起讨论,在你来我往中进行观点的交流,思想的碰撞,进而引导学生的思想。

3从“四个自觉”中窥探初中思想政治核心素养

3.1政治自觉方面

政治自觉是初中思想政治课对学生的基本要求,对于初中思想政治学科来说,政治自觉是指学生通过思想政治课堂上的学习可以了解到国家的奋斗艰苦历程和国家的伟大,认识到国家的思想核心价值和政治方针,这样学生才能够自觉地热爱自己的民族、热爱党、热爱国家、愿意以自身的行动去捍卫和保护我们的国家。假如一个人连自己的民族、国家都不拥护、不热爱,那么还怎么谈及素养二字。因此从政治自觉方面,可以很清晰地窥探到初中时期的思想政治课的学科核心素养。当然,形成政治自觉的过程不是说说而已也不是一蹴而就的。通过初中阶段的学习,学生会对基本的政治常识有一个基本的了解。比如中国特色社会主义道路,中国经济发展情况等等,引发学生对国家政治的兴趣和探索。让学生产生一种政治认同和政治认可。潜移默化的对政治文化产生一种信仰,热爱民族、热爱国家。

3.2理性自觉方面

理性指的是:“和感性相对,建立于独立人格之上。指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度,考虑问题、处理事情不冲动,不凭感觉做事情。”初中思想政治中学生应该达到的理性自觉应该包括:“第一:独立自主的去看待问题,学生要独立学习思想政治课,客观的去看待问题。第二:培养辩证思维,传统高校普遍看重学生的升学率,不培养学生多种思维的发展。而提升学生核心素养就要培养学生的辩证思维。初中政治课中的哲学方面就是培养学生辩证能力的最直接的素材。第三:高深的精神,所谓高深指的就是学生在看待和处理问题过程中所展示出来的独立性、透彻性等。初中政治教材中现实与本质的关系,让学生学会了通过现象看本质的思维方式。”

3.3规则自觉方面

规则自觉是建立在政治自觉和理性自觉的基础之上的,学生在学校都要求学生遵守规则,“无规矩,不方圆。”初中政治课程对学生的规则要求主要体现在:一方面是课本上列出的法律法规、行政律法等方面内容,这类的规则需要在学习和认知的基础上加以修饰才能形成。例如政治生活中的有关宪法和法律法规。另一方面是我们要善于发掘中华民族传统文化,他们对学生提升核心素养有着巨大的熏陶作用。

3.4参与自觉方面

参与自觉是指在生活中的多个方面进行自觉参与,例如:政治、文化、经济、社会、环境等。参与自觉实际上是前三种自觉地最终体现。主要是培养学生主动关注政治生活的思想意识,让学生熟悉国家法律法规,知道自身的权力和义务。学生还可以对国家机关和有关部门进行监督,最近几年我国公民的政治参与热情不断提升。比如两会召开前后,公民都会通过各种形式关注两会,主动提出意见和问题。公民自觉参与意识的提高显示了公民素质的提升。不难发现,初中思想政治和教育是分不开的。

4结束语

四个自觉相互协调相互完善,很好的诠释了初中思想政治的核心素养。“四个自觉”正在以各种形式渗透到初中政治教材之中,而教师需要做的就是发现并且将这四个自觉运用到教学中。这样才能使初中思想政治核心素养不断渗透到学生的思想和行为当中。

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