摘 要：初中阶段的教育工作中，英语是非常重要的科目，对于学生的成长、进步能够产生决定性的影响。近几年，初中英语教学的开展，并没有完全按照预期设想来完成，反而是出现了一定的问题，应坚持在初中英语教学的体系上不断革新，在教学的方式、方法上做出优化。与此同时，初中英语教学的问题解决，要做好长期准备，对于短期目标、长期目标进行科学的设定，促使未来的教育成绩能够更好的提升，为国家人才发展，做出卓越的贡献。文章针对初中英语教学问题及应对策略展开讨论，并提出合理化建议。

关键词：初中；英语；教学；问题；策略

相对而言，初中英语教学的内容，正在不断的优化、革新，整体上取得的成绩是非常值得肯定的。但是，初中英语教学的很多工作开展，不能继续按照固步自封的模式来进行，而是要坚持从长远的角度来出发，针对不同的教学内涵进行科学的展现，促使学生在个人成绩上，能够获得更好的效果；在个人能力上取得较大的进步，这样才能推动初中英语教学水平的科学巩固。

一、初中英语教学问题

新时期的教育工作开展，必须保持良好的创新，一味的按照固步自封模式来开展，并不能得到良好的成绩，还会在教育的过程中出现较多的偏差和不足。结合以往的工作经验和当下的工作标准，认为初中英语教学问题，重点表现在以下几个方面。

第一，初中英语教学的过程中，很多教师的重视程度并不高，整体上的教育内容，并没有按照科学、合理的模式来布置，教师强制性要求学生按照自己的方法、体系来学习，形成了较为严重的师生矛盾，在教学的可靠性、可行性方面未能够良好的提升。

第二，初中英语教学的方案，并没有阶段性的转变，学生的成长和进步，必须结合教学的内容来不断的调整，从长远的角度来出发，才能获得更好的教学成绩。对于现有的一些院校而言，并没有做出良好的转变，很大程度上，继续按照老旧的模式来开展，这对于学生的能力提升和英语素养巩固，并没有办法做出卓越的贡献。

二、初中英语教学的对策

（一）加强师生沟通

就初中英语教学本身而言，不仅在难度上较高，同时受到的影响因素也是比较多的，而且考虑到今后的教育要求不断的增加，建议在师生沟通方面投入较多的努力，这是非常重要的组成部分。

第一，初中英语教学的沟通过程中，应主动与学生开展沟通，建议教师可以书写一些常用的沟通英语语句，并且逐步的按照口语、官方用语、影视剧用语等方法，与学生开展有趣的、多元化的沟通，这样可以充分调动学生的学习积极性，在个人的成长和进步过程中，获得持续性的积累。

第二，师生沟通过程中，双方必须正确面对自身的问题，任何一方都不是完美的，共同目的在于促进初中英语教学的进步。因此，大家要进行相互评价、相互指引，最大限度的完善初中英语教学体系，确保未来的教学进步，能够得到更好的成绩。

（二）完善教学方法

从客观的角度来分析，初中英语教学过程中，有些教师长久使用传统的方法、手段，因此并没有对学生产生较大的吸引力，很大程度上促使英语学习兴趣不断降低，甚至是放弃学习。在此种情况下，初中英语教学的进行，无疑陷入到了极大的困境当中。完善教学方法，成为了初中英语教学进步的重要手段，应坚持在该方面不断的巩固。

第一，初中英语教学的初期阶段，要了解学生的个人英语能力，通过试卷测验，或者是口头聊天，亦或者是对学生的过往荣誉了解，从而观察他们在英语的学习状态和兴趣层面是否较高。

第二，教学过程中必须对当下流行的一些方法积极运用，尤其是分层教学、兴趣教学、引导教学等等，要努力让学生在个人的方法上熟练掌握，达到扬长避短的效果，这样才能在教学的综合成绩上更好的巩固。

（三）优化评价体系

初中英语教学工作的开展，除了要在上述的几个方面投入较多的努力，还需要在评价体系上有效的优化，这是一项非常重要的内容，针对未来教育的进步能够产生特别大的影响。

第一，初中英语教学的评价落实，必须对学生的不足有效的指出，促使学生在未来的成长和奋斗过程中，能够按照正确的路线和方向来完成，要减少过于夸赞的评价，减少学生的骄傲和虚荣心理，促使他们在日常学习过程中，能够努力的克服自身的不足。

第二，在评价体系的优化过程中，应该从教师评价、同学评价、家长评价3个方面来完成，这样操作的好处在于，可以帮助学生更加清晰的认识自己和同学，按照取长补短的模式来学习，在学习的主动性方面，完全可以获得更好的提升，针对自身的综合进步，提供了更多的保障。

三、总结

我国在现代化的教育工作中，正不断的从长远角度来出发，很多教育内容的安排，都希望按照正确的路线来完成，针对学生的成长和进步十分关注。初中英语教学的体系正在不断健全，各方面的教育成绩有所提升，全局教育工作的开展比较符合预期。日后，应继续在初中英语教学方面深入研究。

参考文献

[1]李惠芬.初中英语教学问题及应对策略[J].学周刊，2018（22）：59-60.

[2]马书红.浅谈初中英语教学存在的问题及应对策略[J].学周刊，2015（18）：100-101.

[3]徐永芳.初中英语教学问题及应对策略[J].科教文汇（中旬刊），2011（12）：155-156.