摘 要：随着科技和经济的持续进步，学校已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今我们国家已经迈入了新经济时代，在这一背景下，教育工作自然也需要发生相应的改变。也正是基于这一情况，学校、家庭以及社会之间的矛盾逐步展现出来。为了能够有效协调三者之间的关系，必须对此展开全面探究。本篇文章将阐述当前家庭、学校以及社会教育活动中存在的不足，并对于具体问题的解决方式方面提出一些合理的见解。

关键词：家庭；学校；社会；教育

一、引言

从现阶段发展而言，家庭一直都是学生学习成长的重要场所，能够对于学校教育起到一定的补充效果。家长自身的言行和理念都会对学生带来极为重要的影响。为了能够将家庭、学校以及社会的教育资源充分利用，必须对三者的关系进行协调，进而为教育活动的开展提供基础保障。

二、当前家庭、学校以及社会教育存在的主要不足

目前而言，无论是家庭教育、学校教育还是社会教育，均存在一定的问题，并对其未来的发展带来了非常严重的影响。为此，必须从三个层面入手展开分析。

（一）家庭教育工作出现了异化

在新环境背景下，家庭教育逐渐出现了异化的情况，许多家长对于孩子有了过高的期望，尤其是重视其考试成绩以及未来的学历。然而，并非所有学生都能够独占鳌头，从而让很多家长失望。同时家长对于孩子自身个体层面的差异有所忽视，从而忽略了身心发展的重要性。如此便造成孩子的成长出现了“偏科”的情况，从而影响其综合素质的发展，甚至还对其成长的空间予以压缩。

曾经有某中学生在作文中这样描述自己的校园学习生活“学校是监狱，老师和家长是看守，我们是犯人。”在当今这个家长“望子成龙”，学校追求升学率，社会要求高学历的大环境下。家长过高的“期望值”让学生的心理压力太大，一些学生越来越厌烦日趋沉重的学习生活。一位刚刚上初一的学生说，他母亲下了岗，家里本来就不宽裕，但父母为了他将来能考上一所好大学，交了2万元“赞助费”上了一所重点初中。又一位同学说，“我的成绩其实不如许多同学，爸爸妈妈花了这么多钱供我上学，如果将来考不上大学，就太对不起父母了。”孩子稚嫩的脸上显露出不该有的沉重。

由于一些家长自己在学生时代没有接受到良好的教育，于是就将本人未成就大业的惋惜、对周围有才学人士的羡慕以及对自己晚年生活的希望，全部寄托在儿女的成才上，过早地给孩子设计了“美好前途”，导致孩子生活在重压之下，给其综合素质的发展造成很大的不利影响。

（二）学校教育过于神话

由于学校数当前教育活动中最为重要的场所，因此家庭和社会都对于学校教育有着非常高的期望。在家长眼中看来，只要将学生送到学校之后，自己便不再需要参与其中，无论是知识获取、能力提升还是素质提高均有学校负责。正是由于外界过高的“期待值”，使得学校教育背负了巨大的压力。同时社会也认定学校是人才培养的核心场所，对于国家未来的经济发展和社会进步有着非常重要的影响，因此但凡与教育有关的内容，基本上全部都纳入到了学校教育之中。只要学校在任何一个方面存在缺陷，社会便会对学校大肆批判，认定其未能充分履行自身教育任务，同样使得学校自身的负担得以增加。

（三）社会教育过于弱化

社会同样属于教育系统中非常重要的一个环境，伴随经济的增长，我国产业结构正在不断调整，许多新型产业逐渐出现。单从理论角度而言，社会本身的教育功能越发突出。但从现实角度而言，其他教育却在不断弱化，究其原因主要是社会教育的意识较差，同时其意义并未得到人们广泛认可。

三、家庭、学校以及社会教育具体问题的解决方式

（一）充分发挥学校的主导性价值

在当前教育体系之中，学校基本上可以算是占据了主导性地位，其教学活动具有很强的目的性。所以，教师自己理应提升对于课堂教学的重视程度。此外，学校又为教学活动的开展提供了基础阵地，为了促进三者的作用能够充分体现，必须对原有的教学模式进行改革，以此提升学生的综合能力。不仅如此，教育者还需要基于课程本身，丰富教学的内容形式，促使学生们逐步喜欢上学校教育，进而自主参与其中，并引导其养成良好的学习习惯。同时还要建立相应的评估体系，从多个角度出发，对学生展开综合性评价，帮助其找出自身当前的不足，并采取针对性措施进行提升。此外，教师们处理需要重视学生的考试成绩，还需要做好德育教育，促使其心智逐步成熟，身心得到健康成长。

（二）提升社会教育功能的效果

在新环境背景下，必须对原有的观念予以转变，从而能够真正认识到社会教育的价值，以此将学校之外的教育机构也纳入到当前的教学体系之中，以此促使教育和社会之间的联系得到进一步增强。如此一来，学生们才能真正做到全面发展学有特长，进而能够更好地面对未来的学习生活。例如，在进入青春期的时候，部分学生便会做出一些叛逆性行为。由于学校的权限十分有限，因此往往很难对此有效解决。面对这一问题，社会便需要充分发挥自身的教育功能。此时，学校便可以向其提供相应的基础条件，促使社会教育能够真正意义上走入到课堂教学之中，以此对学生的不良行为予以纠正，转变其思想行为，引导其逐步走向正轨。

（三）增强学校与家庭之间的联系

对于学生自己而言，家庭可以算是其最早的教育场所，同时也是影响其一生的重要场所。家长自身的理念、观点以及态度都会对学生的成长和发展带来非常重要的影响。从某种程度来说，家庭教育的属性往往是其他教学方式难以替代的。所以，在这一背景下，必须对家庭教育以及学校教育之间的关系予以增强，并通过多种不同的方式，对学生自身的行为展开引导，促使多种不同的教育形式能够有机结合在一起，为学生的未来发展奠定良好的基础。

四、结束语

综上所述，家庭、学校以及社会都是影响学生正常发展的重要场所。为此，应当将三者紧密结合在一起，充分发挥自身作用，以此提升教育的质量，进而培养更多优秀的综合性人才。

参考文献

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[2]颜学俊，高艳红.新时代下大学生、学校、家庭、社会四位一体教育模式的研究[J].出国与就业（就业版），2016（18）：103-103.