摘 要：高校学生党支部作为高校最基层的党组织，是大学生党员教育管理的基本单元，是党联系青年学生的桥梁和纽带。在新形势下，推进学生党支部“两学一做”学习教育常态化、制度化，通过抓好三会一课、党员活动日等制度，推进组织生活规范化；创新载体和平台，深学真做实改；构建评价体系，确保两学一做学习教育取得实效，不断提高支部的凝聚力和向心力，确保“两学一做”学习教育不断取得新的成效具有重要意义。

关键词：学生党支部；“两学一做”；常态化

大学生党员是党和社会主义事业的接班人，高校学生党支部作为高校最基层的党组织，是大学生党员教育管理的基本单元，是党联系青年学生的桥梁和纽带。在大学生党员中组织开展“两学一做”学习教育，使全体学生党员接受党的经常性、日常性教育，有助于大学生党员持续增强对马克思主义的信仰和对中国特色社会主义的信念，不断深化对国情、党情的深刻了解，牢固树立四个意识，进而带动广大学生积极踊跃地把青春活力投入学习科研，为实现“中国梦”贡献青春力量。

一、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的构思

在新形势下，推进学生党支部“两学一做”学习教育常态化、制度化，认真分析学生党支部建设中存在的不足和问题，努力做到两学结合、学做结合、真学真做、做真做实，从而有针对性地提出学生党支部建设的对策，不断提高支部的凝聚力和向心力，对于确保“两学一做”学习教育不断取得新的成效具有重要意义。

扎实推进“两学一做”学习教育的常态化、制度化，突出经常性、日常性教育的特点，首要是提高思想认识，转变思想观念，确保以上率下常态化，抓好三会一课、党员活动日等制度，推进组织生活规范化；其次，如何在“学”和“做”上下功夫，分层次落实，创新出有效的载体和实践平台是关键；最后，要构建评价体系，对学生党支部和大学生党员的“两学一做”学习教育效果进行有效评价和反馈，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化等不良倾向，确保取得实效是核心。

二、扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实践

（一）抓好三会一课、党员活动日等制度，推进组织生活规范化

规范化常态化的党内生活，是党的战斗力的标志和保证，也是推进高校学生党支部“两学一做”学习教育常态化、制度化的重要条件。常言道，九层之台，起于垒土。推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，务必继承党建工作中好的传统，即组织生活的规范化。

推进“两学一做”学习教育常态化、制度化，需要十分注重运用“三会一课”、“党员活动日”、民主生活会、谈心谈话等基本制度，把“两学一做”学习教育融入日常工作和制度中来，加强大学生党员教育管理，激发大学生党员队伍活力。

（二）创新载体和平台，深学真做实改

创新，是活力的源泉；载体和平台，是工作的抓手。好的活动载体，有利于开阔思路，提高活动的实效性，把学生党支部“两学一做”学习教育的内容方式、目标任务，融合于具体的载体之中，化无形为有形，变抽象为具体，使“两学一做”学习教育看得见、摸得着、感受得到，从而推进高校学生党支部“两学一做”学习教育的常态化、制度化。

第一，突出重点“深学”，夯实基础。学习是前提和先导，是提升党员行动自觉的根本途径，要持续深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持读原著、学原文、悟原理，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，常学常思，联系实际学、带着问题学、不断跟进学，做到学而信、学而思、学而行。

第二，对照标准“真做”，坚持先锋创绩。扎实开展“映山红”大学生党员先锋计划，在全体学生党员中推行1+1连心工程，坚持学思践悟、知行合一，发挥学生党支部主体作用，教育引导学生党员对照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

第三、坚持“学”、“做”结合，坚持问题导向，严格落实“实改”。学生党支部坚持学做结合、突出针对性，经常进行“党性体检”，深入地查摆和分析问题，形成问题清单，建立整改台账，有什么问题解决什么问题，什么问题突出重点解决什么问题，以解决突出问题的新变化新气象不断彰显学习教育新成效。

（三）构建评价体系，确保两学一做学习教育取得实效

以党员民主评议、党员党性定期分析等基本制度，以及上级党组织、党员对学生党支部、群众对党支部和党员的满意度调查等对“两学一做”学习教育的常态化、制度化有效性进行分析与评价，确保两学一做学习教育取得实效。

三、推进“两学一做”学习教育常态化制度化的启示

新时代高校学生党支部扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，将“两学一做”学习教育贯穿于党员日常的教育管理中，将“两学一做”学习教育融入实践活动载体中，是不断增强党组织和党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，积极引导争做“四讲四有”的新时代合格大学生党员的有力抓手。

参考文献

[1]周静，陈美锦.高校学生党支部饯行“两学一做”创新形式研究[J].广东石油化工学院学报，2017（10）.