摘 要：在我国经济急速发展的今天，高校所面临的问题都是新问题和新的形势，特别是在大学生普遍就业相对困难的今天。高校，特别是大中专院校要为国家和学生的发展贡献出自己的力量，而作为教学的主体而言，唯一比较合适的就是对就业和创业的教育，而其中创业的教育显得尤为的重要，所以，本文将对大中专院校的创业教育进行初步的探索，以期对高校创业教育有初步的有益研究。

关键词：创业教育；大中专院校；就业

在新时代的发展机遇中，我国大学生的就业问题，仍然是全社会关注的重点问题。这关系到我国青年人才的培养和发展，还关系到我国重要人才资源的合理布局。然后，落后的就业观念和落后的教育方式，都同时制约着大学生的就业理念和方式。当然，这种思维方式也同时限制着高校的创业教育的指导。

关于大中专院校创业教育主要面临的问题，可以从以下几个方面考量。

第一，专业师资队伍的缺乏。面对学生就业的新的形势，学校开展切实有效的创业教育才能使得学生有新的就业观和创业观，这样才能有利于学生就业方式的转变，然而，这一切的前提条件就是，教师首先给学生建立初步的信心和知识体系。但是，就是这最为重要的一环居多的高校根本不具备如此的教学能力。归纳其原因，有三，其一，相关教师一直从事基本教学任务，根本没有创业的教学知识和经验知识，所以，更无从谈起对学生的教育和知道。其二，在学校层面，也没有形成成熟的培训和招聘体系，对于如何培养创业教师也是在理论和实践的两个层面上都是空白。其三，整个社会经验的积累不足。整个社会也是处于对创业知识的初级认识中，没有充分的经验，也没有形成系统的知识体系。所以，如何教学和如何培训教师，就成为创业教育的重要问题。

第二，缺乏形成校内外资源融合的机制。我们知道，创业肯定是面向社会的重要实践，而不是在实验室内的内部实践，所以，要求学校要充分和社会资源有良好的沟通，既要总结社会实践的经验，也要参与到社会实践之中。这样才能够给学生提供社会实践的平台和内容经验知识的总结。但是，我国很多高校由于体制问题，在这方面十分欠缺。

第三，教育性技术处理的缺乏。由于创业课程的现实性的客观要求，该门学科的教学需要应用很多现实的社会部门和先进的社会资源，但是学校根本无法适应新课程需要提供资源的密度和速度。

以上就是我国大中专院校所面临的大学生创业教育的主要症结，而从这几方面来深入分析，发现问题的核心在于人才的培养，这种人才既可以是有着社会实践经验，也可以本身就是创业实践的亲身经历者或者成功者，把他们请到学校为同学们开展创业教育，如此，才能达到创业教育的目的。由此，我们就可以从以下几方面来解决这个问题。

第四，把企业家教育引入到学校师资队伍的培养中。针对目前学生就业的问题，我们很多大中专院校可以选拔一部分优秀的青年教师，进行创业的实践，为他们提供平台和帮助，真正的让部分老师能够创业成功。才能把真正的经验传授给学生。

第五，在国家级或者省级层面，对学校教师和学生共同进行创业的扶持。关于这一点，很多地方都有相关的政策，但是由于宣传力度和解释力度都不够，导致很多学生无法切实的感受到政策的力量，所以，需要有一批专业负责人员，直接到学校去宣讲该部分知识，让同学真正感受到，自己创业的政策保障。

第六，加强和加快对教育体系的相关创业内容的补充。要组织教学力量对创业教育的知识，进行结合本省或者本市的具体实践的结合，能够建立起关于自己的一套有效的教育内容，这些内容要深入的联系实际，而不是停留在课本上的空洞的说教。因为马克思说过，我们需要的不是震天的口号，而是能够切中现实的具体的改变世界的实践。

第七，平台建设。创业教育，就是社会实践能力的充分开发，所以，这门课程的教学必须结合社会实际，所以，平台就显得尤为的重要。当然，这个平台必须是有充分社会资源进入的平台，因为只有在这样的平台中，人才才能够真正的生成。

面对我国大学生如此严峻的就业形势，创业教育已经显得很重要。但是，人才的问题已经成为这个问题破解的核心问题，所以，无论是人才的教育和培养，还是从国家到地方的政策支持，还是学校自己的平台建设，都需要一个立体的全方面的支持，才能把我们国家大中专院校的创业教育落到实处，真正的能够提升学生的就业能力和就业水平，让他们在创业中实现就业，在创业中实现自己的人生价值，成为一个真正的对社会意义的合格的大学生。

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作者简介

王伟伟（1979.10.19—），女，汉族，河南鹤壁市，大学本科，助理讲师，教育学心理学。