摘 要：新课改的背景下，初中计算机教学应重视培养学生的创新学习能力，这就要求老师一方面应传授学生基本的计算机理论知识，同时还应开发和挖掘学生的学习潜能，使其思考问题更加全面且有深度，提升其计算机实践运用能力。

关键词：初中阶段；计算机教学；学生；创新能力；培养

随着信息化技术的快速发展，计算机的应用越来越广泛，学校也十分重视计算机教学。而初中计算机的教学，重点是引导学生了解和掌握计算机的基础知识，并在此过程中不断培养学生的创新能力。为此，计算机老师必须与时俱进、开拓创新，从教学模式上进行革新，不断挖掘学生的发散思维及创新能力。

1更新传统计算机教学理念

初中计算机的教学过程中，为了不断培养学生的创新能力，老师应保持与时俱进的教学理念，从教学模式上进行创新与改革，应该从过去一味地灌输式教学中跳脱出来，重视学生在教学中主体性作用的发挥，通过学生在教学中的这种主观能动性来开发个人的潜能和创造能力。因此，初中计算机教师应根据学生的学情、认知水平、教学目标及教学内容，有针对性地培养学生的创新能力。如在讲解有关“音频编辑”内容的过程中，老师可先利用多媒体演示如何操作音频编辑，然后给予学生主动权去下载自己喜爱的音乐或视频，然后对其进行编辑，再对学生所编辑的作品进行全班性地评比，这样的教学过程不仅能调动学生的积极主动性，同时还能开发学生的创造性思维，提高其计算机实践应用能力。

2重视做好计算机实践教学的引导

初中计算机知识的学习，其主要目的是将这些理论知识运用于实践操作，因此，老师在教学中不能完全进行理论知识地灌输，而是应该引导学生把理论知识转化为实践应用能力，这样才能真正达到学以致用的效果。在学生进行实践操作计算机的过程中，老师应给予学生足够的时间、空间，让其能充分利用自己所学的知识去创作、去实践，挖掘学生的创造性思维能力。如，在教学《照片墙巧设计——巧用工具处理图像》这部分内容时，老师不仅要利用多媒体及语言来为学生讲解和呈现如何进行图像处理，同时还要给予学生自主实践去处理图像的机会，如让学生自主去制作一个广告牌，学生在这样一个实践任务的操作中，可巩固相关图像处理的理论知识，并同时也可发挥学生自己的创造力和想象力去提升其实践能力。

3借助身边趣味性的事物引导教学，培养学生创新意识

在初中计算机教学引导中，老师应有针对性地培养学生的创新意识及思想。初中生对计算机的认识和接触处于初级阶段，所以对于计算机感到非常新鲜和好奇，但随着时间的推移也会对其失去好奇心和学习的兴趣。所以老师在教学中应注意多融入一些有趣或新鲜的事物，调动学生的好奇心和求知欲，并挖掘学生的创新意识。如在Power Point 2003的教学过程中，首先引导学生学会如何插入自选图形。其次，引导学生展开自己的想象思维，利用自己的想象力去插入自己想要的各种图形，并添加到自己的演示文稿中。然后再修饰自己的文稿，此时可从互联网上查找搜索一些素材插入到演示文稿中。最后通过多媒体教学网络演示出学生自己的作品，并让同学们对这些作品进行评价，老师也可对优秀作品进行表扬，与此同时也要鼓励那些作品还有待完善的学生。通过这样的教学方式，不仅调动了学生的学习热情，同时还能让学生对Power Point知识的操作学习有一个更加具体而有效的运用，也在这个过程中有效培养了学生的创新学习能力。

4创设互动交流的平台，及时了解学生的学习动态

在教育信息化的趋势下，老师应利用网络平台与学生建立更为密切的关系。如，老师可通过建立班级QQ群或者微信群来组织学生探讨计算机学习中的一些难点或疑问，也可以在这些群里分享一些网络资源及精品课程，供学生参考和学习。而且，老师也可围绕某

一个主题来组织开展班级内部计算机的操作比赛，引导学生在课后通过上网搜集各种计算机操作所需要的素材、资源，自主去完成课件的制作过程，然后在班级中进行评比，这样可有效调动学生参与计算机学习的主观能动性，并同时也让老师了解学生在计算机学习中存在的问题，而且在学生自主操作中还能培养学生的创新能力。

5注重组织学生进行课后的自学操作训练

课堂教学时间有限，因此，老师应注重引导学生在完成课堂学习之后，利用课余时间对自己还不熟练或未掌握的知识进行实际操作训练，并要求学生最好将完成的作品以电子邮件的方式发至老师的电子邮件，查看学生的学习情况，并对存在的问题进行点拨和引导。而且，课后老师也可把班级一些学生制作的优秀计算机操作案例分享给大家，从而促进大家互相鼓励、互相学习与进步。如，在教学基本绘图工具的过程中，老师应组织学生自主动手操作，利用自己的想象力去制作一幅画面，内容主题没有限制，因而学生可以充分发挥自己的创造力和想象力去制作，让学生通过所学的计算机理论知识与自己的想法相结合起来，提升其实践操作能力。

6结束语

综上所述，初中计算机教学中，老师应与时俱进，不断创新教学方法，发挥学生的主体性作用，不断开发和挖掘学生的创新能力，才能提升学生的计算机实践应用能力。

参考文献

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