摘 要：小学教学管理是保障教学活动的顺利开展以及各项教研活动不断深入的关键，但是从目前小学教学管理的情况来看，其中还存在一些问题，比如教育现代化认知差、管理体质理念不合理等，本文结合这些问题，对其相关解决对策进行具体研究。

关键词：小学教学管理；问题；对策

小学学校教学管理现代化建设，要以小学学校的特点，以及小学学校实际教学情况、管理现状出发，践行“因地制宜、与时俱进”的根本原则。在这个过程中，首先要提高教师现代化执教能力，同时在现代化教学管理方面的建设也不能够忽视，双管齐下才能够真正提高小学教学管理实效。

一、小学教学管理工作中存在的问题

1.小学学校教学管理现代化认知差

小学学校对教育现代化的普及强度不够，教职员工对教育现代化的认知不足。大部分教育工作者认识不到教育现代化的重要性，更加不了解教育现代化的内容。在使得小学学校教育现代化迟迟得不到明显进步。认知上的落后，必然会导致教育理念的偏差，进而使得整体小学学校教育形势不乐观，这是目前小学学校管理所面临的巨大难题。

2.缺乏现代化教学管理思维

小学学校教学管理观念的落后已成为制约现代化教学管理的关键因素。由于对现代化管理内涵认识不足，自然在建设中就没有足够的动力，也就会导致行动上的不力。

3.缺乏完善的教学管理体制

小学学校教学管理者没有高效教学管理的经验，缺乏对现代化管理的认知，在设计教学管理系统时，不能考虑到系统的全面性和实用性，使得教学管理系统与现代化教学管理实际情况不符，很难适应当代小学学校教学管理的需求。教学管理中对信息化设备应用少，不能够高效开发教育资源，管理者管理方法落后，管理体制不完善无法规范管理者行为，导致教学管理流于形式。

二、优化小学教学管理的相关对策

1.以用为本，提高教师信息化水平

（1）提高信息化教育的认识。只有首先让教师意识到信息化改革的重要性，才能更好助力教育向信息化转变。小学学校可集中教师进行教育工作，让教师身先士卒地意识到教育信息化推进的价值，从而使用全新的理念来改善教育，提升教育的信息化水平。

（2）强化培训，使教师全面应用。教育的关键在于落实好应用水平。因此，小学学校应当根据信息化教育的各个特点，展开有针对性地培训工作。①加强理论与实践的综合运用，除了定期培训以外积极提升交流；②强调教师的实践运用，让教师将理论化为实践。使用包括微课、一师一优课等多类型不同集体线上备课方式，帮助教师进一步提升课程的效率与质量。

2.完善评价制度，丰富课余生活

经过上述内容可知，小学学校需要建立全面丰富的评价体系实现对学生综合素质的培养。不仅如此，为了保证教学的科学化发展，还应当建立教师的综合考评标准，通过能力、师德、勤奋等内容完善教师考核制度。小学学校的管理层可根据小学学校的实际教学情况进行定期的师生心理健康培训，并组织师生间的合作活动，增强团队协作意识，帮助教师间建立良好的协作氛围，建立师生间良好的合作环境，通过丰富的活动释放教师心理负担压力。

3.确立现代化的教学管理理念

首先，从地区实际出发，积极运用和创新能正确指导小学学校管理现代化的科学管理思想。

其次，在小学学校管理现代化中面对复杂的内外部事务，应树立权变管理的思想意识，这既是小学学校教学管理现代化的特征所决定，也是小学学校管理者应对新兴教育技术冲击的客观要求。权变理论认为在管理过程中要根据内外部条件的变化能够随机应变，现实中没有一成不变、普遍适用的最优的管理论和方法，它注重在管理应关注不同的问题类型或条件，寻求不同的管理方法、模式或方案。

最后，树立以人为本的管理意识，小学学校管理的最主要对象是学生和教师，双方都是具有主观能动性和复杂社会关系的人，以人为本的管理思想才能最大限度激发教师的工作积极性和学生对小学学校管理工作的配合，进而各项管理工作顺利推进，以实现小学学校管理现代化的发展目标。

4.建立现代化的教学管理体制

现代化教学管理制度与管理体系的构建是教学管理现代化的保障。从制度的角度对人的行为与思想进行约束，保障现代化教育理念的普及和落实，这样才能够提高小学学校现代化建设速度，促进小学学校教育挂历现代化水平的提高。具体如下：

行政驱动：邀请专家学者做好专题报告，确保教师获得最新观念的指导。

应用驱动：帮助管理者掌握教学管理中的重点，以求更好利用现代化管理技术开展教学管理工作。

典型带动：选取素质水平高的管理团队，作为现代化教学管理的示范带头。

制度拉动：为更好保证现代化教学管理的推进，小学学校方面必须出台一定的规章制度，包括如何制定现代化导案，设置专项的互联网文件夹等。通过文件夹的设置，实现优秀管理资源共享，实现教学管理者之间的优势互补，以此更好提升小学学校教学管理现代化水平。

三、结束语

总之，小学学校教学管理工作建设，要坚持“以人为本”的基本原则，凸显教师和学生的主体性，通过提高教师队伍整体素质，优化学校管理体制与理念，真正提升学校教学管理实效，以推进学校教学管理的现代化进程。

参考文献

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