摘 要：我国经济的不断发展，我国的适龄儿童入学接受初级、中级教育的人数也与日俱增，现在许多地区都在加紧小学的建设与发展，对于小学班集体的管理工作，越来越受到教育界的广泛关注。本文将结合实际工作，谈谈如果更加有效的进行小学班级的管理。

关键词：小学班主任；班级管理；创新

班主任不仅是班级的管理者，同时也是一名教育者，其所作所为，在诸多方面影响着学生的健康成长。本文在此基础上首先分析了目前小学班主任班级管理过程中存在的问题，然后提出了几点班级管理的优化措施，为小学班主任真正发挥管理者的作用，引导小学生全面发展提供借鉴。

一、班级管理方法创新的重要性

对于小学班主任来说，开展班级管理是其重要的职责，但对于班级管理来说，小学班主任一定要高度重视方法创新，特别是要通过卓有成效的班级管理模式创新，真正使班级管理工作取得更好的成效，因而加强班级管理方法创新至关重要。一方面，通过班级管理方法创新，可以使班级管理工作更具有效能性，但当前有很多小学班主任在开展班级管理的过程中，仍然采取传统的方法，说教式、灌输式、惩戒式的方法用的相对较多，导致小学生产生了一定的逆反心理，不仅不利于班级管理工作的深入开展，甚至会出现一些新的问题，很多小学班主任对此束手无策，其根本原因就是管理方法缺乏创新，需要引起小学班主任的高度重视，通过创新班级管理方法，提升班级管理效能；另一方面，通过班级管理方法创新，能够推动班级管理模式创新，传统的班级管理主要是发挥教师的主导作用，但在新的环境下，应当更加重视小学生“自我管理”意识和能力的提升，进而使班级管理工作能够形成“全员管理”模式，小学生参与到班级管理工作当中，既可以自我管理，同时也可以进行相互监督，班级管理工作必然会取得更好的成效。

二、全机制，强化班子

在班委会的组建过程中，对于工作能力强，工作认真负责，具有表率和模范作用的学生，班主任应该给予充分肯定，并树立他们在学生中的诚信，待时机成熟时，采用民主选举的办法，由全体同学民主选举产生。随之，班主任应该放手让他们开展工作，有针对性的帮助他们，对他们既要热情鼓励又要严格要求，提高他们的思想觉悟和工作能力，教育他们虚心诚恳，工作主动，严于律己，做学生的楷模，引导他们处理好个人与集体的关系，团结同学，平等待人，正确看待自己工作中的业绩和存在的问题。班主任应支持他们的工作，对他们的缺点要毫不掩饰的提出批评，这样才有利于班集体的良性发展。班级是学校教育教学的基层组织，是教师和学生开展活动的基本组织形式，是班主任对学生进行德育工作的重要场所。因此，组织和建立班集体是班主任班级管理的首要任务，要有健全的组织和过硬的班干部，班干部是班主任开展工作的得力助手，坚强的班集体领导核心是建立和形成良好班集体的基础和条件：

1.提高小学班主任的责任心

小学班主任是连接学生与学校之间的桥梁，因此小学班主任的责任心主要体现在学校与学生两个方面，对学校的责任心主要是指小学班主任对学校的各项制度在开展班级管理的过程中要认真贯彻执行，在班级开展丰富多样的活动，使得各项工作能够有序进行。而对学生的责任心主要体现在帮助学生养成良好的学习习惯，积极的引学生向正确的方向进行，在小学生犯错误的情况下，对学生要有耐心，不能采取强硬的政策，通过这些来加强班级管理。

2.树立以人为本的管理意识

新课程改革的要求下，在学习过程中要突出学生占有主体地位。小学班主任在开展班级管理的时候需要树立以人为本的管理意识。在班级管理工作中充分的考虑到学生的意愿，让学生参与到班级管理中。小学生尽管年龄比较小，但是也需要尊重和理解，以人为本的管理意识就要求班主任能够在开展班级管理的时候对学生的感受加以重视，能够听进去学生对于班级管理的意见，在班级管理出现问题的时候，能够与学生一起寻求解决问题的办法，同时要给予学生一定的信任感，相信学生能够具有一定的自我管理能力，班主任在管理中以一个服务者的身份，为祖国的花朵浇灌最好的营养，使学生能够更好的发展。

三、重视教育引导

小学班主任在开展班级管理的过程中，除了要严格要求学生执行班级管理制度之外，也要高度重视对学生的教育和引导，特别是要通过加强与小学生的沟通与互动，让小学生能够融入到班级管理中来。比如我在开展班级管理的过程中，切实加强与学生的沟通，除了与一些学生在课后进行专门沟通、加强教育和引导之外，还通过开展班会、座谈会、互动会等形式，让小学生共同研究和落实班级管理制度，由于小学生参与到班级管理制度建设中来，并且将小学生的想法都融入到班级管理制度中，小学生都十分乐于奠定班级管理制度，而且相互之间还进行监督，使班级管理取得了良好的成效。我还高度重视对小学生自我管理意识的培养，加强对小学生人文精神和自律意识的引导，小学生都把班级当成自己的大家庭，共同维护班级的和谐秩序。

总而言之，在新课程改革的背景下，小学班主任在学生的发展过程中责任重大，肩负着培育祖国花朵的重任。因此小学班主任在开展班级管理工作的时候，一定要摒弃过往的陋习，及时的发现自己管理方法存在的问题，进行有效的调整。只有这样才能为学生创造良好的学习氛围，为学生打造更好的明天。