摘 要：在新课改的背景下，加强课外阅读可以发散学生的思维，增强学生的语感，培养学生的思维模式，激发自身的思维能力和想象力。尤其是在小学语文作文教学中，课外阅读能够弥补小学生作文写作的空白，提高小学语文作文教学效率，创作出优质的作文。本文主要分析在小学语文作文教学中课外阅读的重要性，旨在实现小学语文作文教学的有效发展。

关键词：小学语文；作文教学；课外阅读；重要性

小学语文教育是基础性的教育，是今后语文学习生涯的开端，课外阅读可以提高整体语文水平，尤其体现在学生的写作能力上，课外阅读对小学语文教学有重要意义，所以教师在进行语文作文教学时，要鼓励和引导学生进行课外阅读。

1小学语文作文教学的现状

第一，写作展现的是学生的个人情感，是学生思想的文字体现，但是现在许多小学生的作文都“循规蹈矩”，缺少真情实感，只是一些例子或者句子的罗列，没有自己的独特思想和见解。一些老师在教学过程中只重视作文的结构和技巧，而忽视作文真情实感的表达，有些小学生的作文太虚假，不符合逻辑，甚至会写出“周一我和妈妈去郊游”的句子，这不得不引人思考。

第二，在作文教学过程中还存在这种现象，教师只是指导学生如何审题，如何构思，但是忽略了讲评，许多小学生写完作文只是给一个分数，或者只是看了看，什么也不批注，这样学生即使知道自己的作文写得不好，也不知道自己的欠缺在哪里，看到优秀作文的范文只是默默佩服，好像自己永远也写不出这样的文章。教师在阅览学生作文时可以提出自己的见解，指出学生作文的欠缺点，这样学生才能发现自己的不足，并且努力完善，久而久之就会提高写作能力。

2课外阅读对语文作文教学的意义

2.1课外阅读能够提高小学生作文兴趣

由于小学生的年龄较小，心智与思维比较幼稚，自制力较差，容易被外界事物吸引，因而在实际的教学工作中往往会有较多的困难。鉴于小学生群体的特点，小学教师在进行语文教学时应当注重对于小学生学习兴趣的培养，使学生乐于学习。而且当小学生对学习有了足够的兴趣时，才会集中精力并主动参与语文写作学习，从而提高语文写作教学的课堂效率和质量。所以在进行语文作文的教学时，我通常多鼓励学生阅读名人列传以及其他相关书籍，帮助在学生进行课外书籍的阅读时，帮助其书籍当中汲取更多的养分。由于多数的名人列传具有较强的趣味性以及故事性，因而能够吸引小学生对于书籍阅读的喜爱，并且名人列传的故事具有良好的榜样作用，小学生在阅读的过程中会逐渐被榜样的力量所感染而更加热爱学习。同时教师作为与小学生接触和交流时间比较多的人，学生的思想也较容易受到来自教师的影响，教师在进行课堂教育的同时，也应当充分利用课余的时间与学生一起阅读课外书籍，并加强对学生的交流和指导，逐步培养起学生的阅读和写作兴趣

2.2课外阅读能够提高小学生的作文能力

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”只有不断地阅读，不断地积累知识经验，我们的躯体才能变得更加高尚，更加丰满。书籍中蕴含的营养成分，就像我们所吃的食物在支撑我们的身体一样，在滋养着我们的大脑和灵魂。因为阅读，我们知道了一个合适的句子应该在什么时候从天而降，为我们带来惊喜；因为阅读，我们知道了怎样用优美的语言描述我们笔下的事物；因为阅读，我们学会了把自己的情感倾吐于纸上；因为阅读，我们成了一个会写作的人。在小学四年级之前，教师主要是注重学生对字、词、句的认识，以及对它们的储备。而在四年级之后，就要求学生运用以前所储备的知识。而多看课外书可以帮助学生更好地提高知识的运用能力。课外阅读中描写人物，场景的精彩片段，学生都可以适当摘抄下来，将这些变成自己的小素材。

2.3课外阅读能让小学生积累作文素材

材料积累作为的一项比较容易体现的阅读效果，能够帮助小学生完成写作材料的丰富。通常，语文写作需要在学生积累大量文学素材的基础上才能展开。而这些文学素材一方面需要小学生从生活中去发现和挖掘，另一方面则是通过阅读课外书籍进行获取，这两者在素材的积累方面是密不可分的。在小学教育中，教师可以组织小学生进行每天的读报以及自由组成课外阅读小组的方式下，指导学生收集和积累文学素材，并对这些素材进行讨论，使学生能够拥有自己的看法，在进行素材的积累时不仅仅要注意量的累积，也要注意质的重视，将一些比较优秀的写作手法和技巧传授给学生，使学生能够拥有更好的写作能力。并且就小学语文教学的情况而言，写作能力并不局限于单纯的语文作文写作，也包括了与其年龄相对的文学体裁创作，例如简单的诗歌或者是童话故事的创作等。小学生要想写出相应的作品则必须拥有丰富的文学素材积累，也即是拥有大量的课外阅读实践，在拥有充足的词汇量以及文学感知力的同时，小学生便拥有了较强的文学表达能力，因此也能够写出有模有样的文学作品。小学生在进行课外阅读的时候，可以将自己比较喜欢的文学词汇或者是文学内容进行摘抄并一一做好归类和收集，随着积累的不断加深，对于文学作品的理解也逐步加强，对于文学素材的理解和应用也将更加得体和恰当。而在其实际的写作当中，也能够完成对于所积累素材的重新整理和组合。课外阅读不仅能够极大地丰富学生课外生活，并且可以有效减轻学生的学习压力，使学生能够拥有更为充足的课外时间，丰富其课外生活，使其能够有更多的时间去发掘在生活周边的文学素材，加强学生对于生活的感悟，对于小学生文学情感的培养也有著十分积极的促进作用。

3结语

小学语文老师要鼓励学生进行课外阅读，了解课外阅读的重要意义，在教学上注重课外阅读与语文作文教学相结合，使学生不断开阔视野，丰富文化知识，在阅读中快乐写作，快乐学习。

参考文献

[1]赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].科技经济导刊，2016（22）.

[2]郝坤.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析[J].作文教学研究，2016（02）.