摘 要：地理学科本身就具有着区域性、综合性和广泛性的特点，地理学习可以有效拓展学生的思维空间和知识面，更好的促进学生的发展。那么地图作为地理学科的“第二语言”，在实际教学中地图有着十分重要的作用和意义，可以说，地图不仅是职业高中地理教学中的重要教具，同时也是职业高中地理教学的重要内容，职业高中地理教学中也有着大量运用地图的特征。那么教师在实际教学过程中，要注重充分发挥教材中地图的作用，所以本文就对地图在职业高中地理教学中的重要作用进行分析和探究，希望不断提升地理图地图教学的效率和质量。

关键词：职业高中；地理教学；地图；重要作用

地图实际上就是结合一定的数学法则，运用制作地图的综合方法，将各种专门的图式符号系统，将地球表面的各种现象直接缩绘在平面上的图形。可以说，地图就是目前职业高中地理学习的一个重要工具，同时随着地理教学改革、创新工作的不断发展，对于学生地图技能培养的重视度也必然会不断提升。教师在实际教学中积极提升学生的识图、读图能力，能够帮助学生更好的理解、吸收教材中的抽象知识，大大提升学生的学习效率和质量，提升学生对于地理学习的兴趣和积极性。

一、能够提升学生的地理学习兴趣

本身职业高职地理学科中就包含了大量的科学知识，这些知识对于很多学生来说都是较为枯燥乏味的，在加上地理学科有着较为混涩难懂特征，所以很多学生都缺乏足够的学习兴趣。那么教师在实际教学中结合各个图像案例，给学生创建良好的教学情境，让学生能够有一种身临其境的感觉，更能够激发学生的学习兴趣和积极性。比如在学习中东地区地理教学过程中，教师就可以结合地图来进行教学，像教师要想让学生记住中东地区的地理位置，教师就可以用五海之地来介绍，让学生按照规律来在地图上进行记忆，这样学生就可以牢牢记住里海、黑海、红海、地中海、波斯湾。并且在后期学习过程中，给学生提供这样的地形位置，学生马上就可以进行辨认，从而了解该区域的气候环境、地形特征等，大大提升学生的学习兴趣。

二、能够帮助学生直观掌握教学内容

要想保证地理教学的效率和质量，就要让学生真正吃透教材中的知识，但对于很多职业高中学生来说，一些纯文字的地理知识是枯燥无味的，并且容易让学生产生强烈的抵抗心理。那么教师在实际教学中，将地理理论知识教学和地图进行有效的结合，能够帮助学生更好的消化各种地理知识，更加明确各种地理事物的位置，让学生了解各种地理分布知识。因此教师要注重结合地理地图进行新课教学，注重选取一些较有吸引力和有感染力的图片，利用地图的优势，不断激发学生对于地理学习的兴趣和好奇心，通过这样的方式，不断提升初中地理课堂教学的效率和质量。比如在中国主要山脉学习过程中，教师就可以结合地图教学，让学生在空白地图上画出十八大主要山脉，帮助学生熟悉中国地形，有效掌握地理知识，提升职业高中地理教学的效率和质量。

三、能够培养学生的地理思维

在职业高中地理课堂教学过程中，教师可以利用图像来设置疑问，通过这样的方式，提升学生对于地理知识思考和探究的动力，对学生的思维进行有方向、有目的的引导。利用地图进行教学是一个最为关键的地方，因此教师在实际教学过程中，要注重充分考虑课堂教学的趣味性和价值性，只有这样才能够真正培养学生的地理思维，更好的促进学生的发展。所以教师在地理教学过程中，只有将地理问题和地理图像进行有效的结合，带领学生经常读图，为学生总结归纳各种地理要素和特征，在实际教学中注重对于地图的使用，积极培养学生的读图能力，才能够有利于学生对各种知识点的记忆和理解，进一步培养学生的地理创新能力。比如气旋和反气旋知识学习过程中，很多学生不了解其成因，那么教师用简单的地图再结合语言来进行描述，才能够真正促进我国职业高中地理教学的发展。

四、能够提升学生的自主学习能力

由于职业高中地理学科和其他的学科之间存在很大的差异，可以说，职业高中地理教学要想有效掌握地理学习的方法和技巧，就要不仅需要记忆一些理论知识和逻辑知识，同时还需要注重学会看图。那么教师在实际教学中有效应用地图，就可以在潜移默化的情况下，提升学生阅读和应用地图的能力和水平，提升学生的地理实践能力。而地理地图不仅可以帮助学生能够巩固相关的地理知识，还可以帮助学生进行更好、更准确综合知识，在实际地理学习过程中，学生会接触到各种类型的地图，像自然、人文和环境等各种地图，学生在地理学习疲劳之后，还可以选择来看图。这样就可以保证地理学习的灵活性和趣味性，学生可以实现随时随地的学习，这样学生在今后的实践操作过程中，就能够一眼就看出一些地区地形特征，了解该地区的地理特征、水文特征等等知识。而要想实现这样的学习效果，教师在职业高中地理教学过程中，就要注重积极利用地图教学，帮助学生认识到地图学习的重要性，从而培养学生读图、用图的习惯，改变学生被动学生的局面，全面提升职业高中地理教学的效率和质量。

五、结语

总而言之，教师在职业高中地理教学过程中有效结合地图教学，可以让地理知识能够更加直观的呈现的学生面前，让学生客观的认识地理事物，帮助学生更好的理解难懂的地理知识，提升了课堂教学的趣味性，从而更好的提升职业高中地理课堂教学的效率。

参考文献

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