摘 要：阅读是初中英语教学的重点、难点，在开展英语阅读教学过程中，教师应该以培养学生综合能力为主要教学目标。本文以初中英语阅读为内容，将其中学生为中心的教学对策进行具体分析和研究。

关键词：学生；中心；初中英语阅读

初中英语教学作为学生们进行英语奠基以及英语基础应用能力塑造的初步阶段，其教学的有效性一直受到教育相关人士和学生家长的重点关注。学生作为英语阅读教学的中心，我们就应该以培养学生的学习能力为出发点，结合英语阅读教材的内容来实施初中英语阅读教学。因此，为了确保学生们英语应该用能力的全面提升，我们有必要从以学生为中心对初中英语阅读的有效教学展开研究以探头。

1初中英语阅读有效教学中存在的问题

目前很多初中英语教师对英语阅读教学的目标存在认识不全面的现象，有的教师单方面强调学生对英语单词和英语短语的记忆，而忽略了英语文章阅读能力和理解能力教学的重要性，这样的情况导致学生在英语阅读学习中出现了迷茫、无序、事倍功半的现象，对于英语阅读教学效果的提升是非常不利的。另外，在当前的初中英语阅读教学中，很多英语教师虽然在一定程度上认识到了学生主体地位的重要性，但是在实际的教学工作中仍然沿用老套的、单调的、教师为主的教学模式，导致学生在教学中的主体地位得不到凸显，进而造成教学效果难以得到明显提升。

2以学生为中心的初中英语阅读有效教学的对策

2.1坚持“以生为本”的教学理念

以生为本的教学原则，教师将学生作为教学的中心，一切从学生出发。不仅能够尊重学生的个体差异性，还能够尊重学生的想法。教育“以人为本”的基本内涵就是为了师生、尊重师生、依靠师生。以学生为中心的初中英语阅读教学，教师首先要明确“以人为本”的教学理念，从词汇、语法、文学、礼仪等几个方面入手，全面促进学生的综合发展。

比如：“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”的分析中，教师首先明确课文重点单词——Teenager，cloth，接着教师引导学生使用情态动词should以及被动语态be+等过去分词进行造句，以此强化学生英语基础能力。除此之外，教师与学生一同研究课文内容，要求学生以小组为单位，对课文进行翻译，通过这样方式，提高学生的理解能力与分析能力，从而使学生掌握知识更加扎实。最后，教师通过合理的指导，帮助学生掌握阅读技巧，并将画出课文中的重点词句，督促学生反复阅读和记忆，深入理解文章内涵。

2.2构建轻松愉悦的课堂教学氛围

教师在初中英语阅读教学过程中，构建轻松愉悦的课堂教学氛围，不仅能够激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语阅读学习的魅力所在，还能够缓解学生的学习压力！为了降低初中英语阅读学习的难度性，帮助学生树立学习英语的信心，教师一定要有层次地开展初中英语阅读教学。例如，教师在讲述How much are these socks？这一单元的阅读材料的时候，教师可以利用多媒体设备制作教学课件来进行辅助性的教学。这样不仅能够提高学生，学习英语的积极性，能够让学生在轻松，愉悦的学习氛围中提升自身的阅读能力。

2.3明确学生在教学活动中的主体地位

由于教师在以往的初中英语阅读教学中，忽略了学生的主体地位，不仅不利于激发学生的学习兴趣，还对初中英语教学发展也产生了一定的不良影响。因此，在开展一切教学活动的时候，教师都应该明确学生的主体地位，以学生为中心，教师从旁适当的引导，以便让学生能够积极地参与到初中英语阅读教学活动中去。而且再学生遇到问题时，教师不能够直接干预，要适当的从旁引导学生，以便让学生能够感受成功的喜悦，体验学习的乐趣，增强学生对英语学习的信心。

2.4尊重不同学生之间的差异性

教师在初中英语阅读教学中，不能够仅仅注重最后的结果，用统一性的标准来衡量学生好坏，对于学生的学习过程，教师也应该给予高度的重视。例如，在英语阅读教学过程中，教师对学生进行分层来开展阅读活动，划分A、B、C三个层次，以便满足学生个性化的需求。教师对这些学生进行全面分析，让优等生带动靠后的学习一同学习，共同进步。这样不仅能够锻炼学生团结协作的能力，还能够提高学生的学习效率。

2.5延伸初中英语阅读教学

延伸英语阅读知识，对学生掌握词汇，以及相关语法，有非常大的帮助，通过这样的方式夯实学生的英语基础。教师要为学生提供更多宽阔的学习平台，帮助学生获得更多独立学习的技巧，感受文化熏陶，拓展其英语知识范围，便于学生更加灵活的学习英语。

比如：在进行一些有关“盛宴”的英文阅读教学时，教师将家宴、宴席等名次的意思以及历史来历讲给学生，使学生能够对这些内容和知识更加理解，作为不及物动词，feast的意思是参加宴会、饱餐和尽情享受；作为及物动词，feast的意思是设宴招待、盛宴款待。运用这种扩展式教学方法可以帮助学生奠定良好的英语基础，提高英文阅读教学效果。

3结束语

总而言之，作为我国初中教育中的重要内容之一的英语，而英语阅读是其必不可缺的重要内容。因此，在初中英语教学中，教师一定要明确学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，以便学生能够在轻松愉悦的教学氛围里快乐学习，全面发展。

参考文献

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