如何给班会课注入源头活水，让孩子们发自内心的热爱班级、喜欢上班会呢？于是我联想到了蜜蜂，蜜蜂是勤劳的代名词，蜜蜂精神值得我们学习。蜜蜂精神包括勤劳精神、团队精神、奉献精神、求实精神、自律精神。在班会课上，我引导学生学习蜜蜂精神，优化了主题班会，取得了较好的效果。

一、教育事件描述

班会课班主任絮絮叨叨，反反复复向学生强调要干什么，不能干什么。一节课下来，老师口干舌燥，可是学生依然我行我素。

情境一：上次班会特别强调了室内卫生的问题，结果这几天地面上字纸又开始多起来了。最关键的是孩子们看到字纸，即使踩着过去，也不能弯下腰捡起来。以前看到字纸，我总是自己捡起来，可是孩子们好像习惯了似的，总舍不得的弯下自己的小腰。

情境二：我发现大部分孩子身上存在一个问题，就是不够团结总爱闹矛盾，为一点小事相互指责，老师询问时总是找出满满的理由，把事情和自己撇得干干净净。

1.案例分析

针对以上二种情境中的问题，我进行了认真地分析，并采取

了相对应的方法，收到了出人意料的效果：

如何来解决情境一中的问题呢？我忽然想到，蜜蜂的勤劳和奉献精神，孩子们又特别喜欢活动，那能否开展一次《我是班级小卫士》的演讲比赛呢？想到就要做到，于是我设计了“我是班级小卫士”的小奖状。开始宣传发动，“同学们，蜜蜂的勤劳和奉献精神值得我们学习，下周班会课，我们要进行‘我是班级小卫士’演讲比赛，这是我制作的小奖状，想参加的举手报名。”

令我没想到的是，齐刷刷的小手都举了起来。于是我把比赛的具体要求发到班级微信群中，家长和孩子们便马不停蹄地准备了起来。

别看孩子小，演讲比赛个个脱稿，声情并茂，简直让我都开了眼界。最关键的是，演讲内容切合班级卫生的实际，好多都真实讲到了乱丢字纸垃圾以及个人卫生的问题。演讲比赛结束后，以前长长的指甲不见了，小脚丫的臭味没有了，教室内连一片纸屑都找不到了。

一个小小的比赛，竟然有如此神奇的效果，以前我不厌其烦的强调作用却不大。初战告捷，尝到甜头后，我便开始精心琢磨起了班会课。

如何来解决情境二中的问题呢？我想到了蜜蜂的团结和自律精神，于是我便设计了一个“大家一起来挑战”的小游戏。游戏规则是这样的：以小组为单位，单脚站立三分钟，游戏开始后站立的脚不能动。如果一名同学的脚动了，全组同学挑战失败。在三分钟内全组坚持下来的孩子即可获得“团结友爱我最棒的”的优胜小组奖状。

孩子们听说规则后，个个劲头十足，感觉很简单。于是在一声哨响之后，全班五个小组的同学都投入到了比赛之中。正如我所预料的，同学们各自为战。刚过一分钟，便有同学的脚动了，二分钟不到三个小组的挑战宣告失败，最后全军覆没。教室内人声嘈杂，都在相互指责，“就是因为你，你的脚动什么？”“我还很有力气，你就不能坚持一下吗？”“和你一个组可真倒霉的！”……

等大家情绪稳定下来，我和孩子们说：“今次挑战是以小组为单位，当别人遇到困难的时候，你在干什么呢？虽然你还很有力气，但是你的同学却已无法坚持。你给她鼓励了吗？有没有握着她的手帮助同学一下啊？”听了我的话后，孩子们都羞愧地低下了头。

“老师，能再给我们一次机会吗？”班长提出了想再次挑战的愿望。“同学们，今次能成功吗？”“能！”所有的孩子志在必得地喊出了自己的决心。于是在每个小组做好准备后，又投入到了挑战之中。每个小组的孩子手牵着手，并且相互打气鼓励。三分钟时间到了，五个小组全部挑战成功。于是又让大家写出了本次挑战的收获，并且上台和同学们一起分享。

本次班会之后，同学们认识到了自己身上存在的问题，并下决心一定改正。

2.经验提炼

蜜蜂精神值得我们学习，在各种各样丰富多彩的班会活动中，我都会对学生渗透蜜蜂精神教育，让同学们向蜜蜂学习，成为了班级的主人，主人翁意识可以增加同学们的班级自豪感、集体荣誉感，形成了团结协作、拼搏进取精神，这种精神激励着班级不断向前，形成了一股强大的班级凝聚力，激励起班级中的每一位成员能尽心尽力为班级做好自己应尽的义务，让班级日益优秀向上。

二、利用班会活动，形成良好的班风

做过班主任的人都知道：做班主任不易，要想做一个好的班主任更加难。一个班级往往有三四十个学生，一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个小世界统一成为一个班风良好、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？班级管理光靠班主任一个人是不行得。好的班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果。引导学生学习蜜蜂精神，通过丰富多彩的班会活动，就能激发学生投入到集体中来。

三、利用班会活动，引发学生的理想

理想是一个人进步的阶梯，明确目标往往更容易成功。所以在每学期开学初，我都会根据每个学生的特点，指导他们制定适合自己的近期学习计划和长期学习目标，使他们的学习变得有的放矢。让他们在目标的激励下用行动约束自己，我们的目标教学法也取得了良好的效果。

四、利用班会活动，树立学生的自信心

班会活动要开展得有声有色，针对学风、班风建设，以及同学们的心态调整，及时召开班会。在学校举行的各项活动中，同学们总是踊跃参加，不甘落后，到处都有学生活跃的身影，他们在各项活动中取得了有目共睹的骄人成绩。

作为班主任，我们应该把目光放远一点，俗话说：“授之以鱼不如授之以‘渔’”，在丰富多彩的活动中，让学生自己去感悟能力，学习本领，调动他们学习的兴趣，增强他们对班级的集体荣誉感，这对于学生来说不是更大的收获吗？对学生加强蜜蜂精神教育，多引导学生参与班会活动，会让同学们获益无穷！